8、张老师是初二年级的数学教师,他发现学生在学习数学时存在这样的问题:尽管学生已经学习了某种类型的解题规则,但他们在解答问题时却常常出错。为了促进学生的学习效果,他加大了练习的强度,但却只对某些学生有效,对有些学生却不起作用。另外,有些学生只会做同种类型的题目,一遇到现实问题或者题目稍稍改变就又不会了。(1)学生之所以遇到现实问题或者题目稍稍改变就又不会是属于哪种思维类型?(2)请你分析导致学生学习困难的原因。(3)应该如何教授解题规则?

9、倒摄抑制是指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。( )

A. 正确

B. 错误

58、( )是指人的思考不受定势作用的影响而能触类旁通,灵活多变和举一反三,并提出不同凡俗的新观念。

A. 　灵敏性;

B. 　变通性;

C. 　独特性;

D. 　流畅性。

13、实验表明,学习材料的后面部分比中间部分容易记住,原因是学习材料的后面部分只是受到( ) 影响。

A. 　前摄抑制

B. 　 倒摄抑制

C. 　 干扰抑制

D. 　 双重抑制

27.6、7岁-12、13岁属于弗洛伊德心理发展阶段的( )

A. 　口唇期

B. 　肛门期

C. 　性器期

D. 　潜伏期

28.人们在心情好的时候,表现出开放友好,这体现了情绪的( )。

A. 　动机功能

B. 　信号功能

C. 　组织功能

D. 　适应功能

3.当心理活动或意识指向某个对象的时候,就会在这个对象上集中起来,全神贯注, 这是注意的 ( )

A. 　指向性

B. 　集中性

C. 　分配

D. 　转移

8.请说说怎样才能使自己更加快乐?首先,应认识到持久的快乐并不来自于金钱的占用。获得金钱你会暂时快乐,但由于适应原则,你的快乐很快会消失,如果你以获得金钱为快乐的手段,那么你最终会成为金钱的奴隶。( )其次,管理好你的时间。黄希庭等人的研究显示,时间管理倾向与个体的自我效能感、自我价值感和快乐感有很大关系。快乐的人总感到能驾驭自己的生活,能从合理支配自己的时间中获益。( )第三,行为表现上先振作起来。有时,我们的行为表现能影响我们的心理感受。做一个微笑的表情,人们会感觉更好;当我们皱着眉头,整个世界好像也对我们愁眉苦脸。所以要面带笑容。讲话时你要显得充满自信,乐观而开朗。通过这些动作可以引发愉快的情绪。( )第四,参加运动。健康的心理依赖于健康的身体。( )大量的研究表明,有氧运动不仅能提供健康和储备能量,也是一种矫正轻度抑郁和焦虑的方法。第五,建立友好的人际关系。良好的人际关系可以帮助我们度过困难时期、减少孤独感、增加愉悦感。要对朋友友善,要经常和他们联络、玩耍和分享。( )第六,选择合适的参照标准。相对剥夺原则启示我们,向下比较更容易使自己快乐。( )

8.下列现象不容易引起人的无意注意的有 ( )

A. 　安静图书馆里有人大声说话

B. 　课堂上老师的讲课

C. 　汽车转弯时车灯的一闪一灭

D. 　万绿丛中一点红

5.知觉的特性对教师的课堂教学设计有什么意义?

55.司马光砸缸救人属于( )

A. 　激情

B. 　心境

C. 　应激

D. 　理智感