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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

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9、平日里,当我们得到老师的表扬时会非常高兴,当学习退步时会感到忧愁,看到令人气愤的事情时会愤怒。这种高兴、忧愁、愤怒的感受,都叫做( )

A、　性格

B、　情绪

C、　意志

D、　内心需要

答案：B

中学生发展与教育心理学

49.婴儿以特定的方式来对环境作出反应,这种特定的反应倾向被称为( )

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2.完形-顿悟学说认为,学习是通过 ()过程实现的。

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75、一般地说,学习程度在( )时,记忆效果最好。

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13、“我干了蠢事,我就是一个毫无价值的人,一个无能的人”这是内疚的体现。( )

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8.与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是( )

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24.学习效率和动机水平之间存在( )。

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1.下列不属于注意的外部表现( )

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68.“三岁看大,七岁看老”体现了人格的( )。

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8、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系,为辨证唯物主义哲学提供依据,使人更自觉地树立科学的世界观和人生观。( )

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2、注意有哪些分类?

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中学生发展与教育心理学

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单选题

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中学生发展与教育心理学

9、平日里,当我们得到老师的表扬时会非常高兴,当学习退步时会感到忧愁,看到令人气愤的事情时会愤怒。这种高兴、忧愁、愤怒的感受,都叫做( )

A、　性格

B、　情绪

C、　意志

D、　内心需要

答案：B

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49.婴儿以特定的方式来对环境作出反应,这种特定的反应倾向被称为( )

A. 　气质

B. 　性格

C. 　禀性

D. 　人格

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2.完形-顿悟学说认为,学习是通过 ()过程实现的。

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75、一般地说,学习程度在( )时,记忆效果最好。

A. 　100%

B. 　125%

C. 　150%

D. 　200%

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13、“我干了蠢事,我就是一个毫无价值的人,一个无能的人”这是内疚的体现。( )

A. 正确

B. 错误

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8.与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是( )

A. 　盲目性

B. 　散漫性

C. 　顽固性

D. 　动摇性

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24.学习效率和动机水平之间存在( )。

A. 　线性关系

B. 　U型关系

C. 　倒U型关系

D. 　平行关系

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1.下列不属于注意的外部表现( )

A. 　适应性运动

B. 　无关运动的停止

C. 　呼吸运动的变化

D. 　瞪圆眼睛

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68.“三岁看大,七岁看老”体现了人格的( )。

A. 　整体性

B. 　稳定性

C. 　独特性

D. 　社会性

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8、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系,为辨证唯物主义哲学提供依据,使人更自觉地树立科学的世界观和人生观。( )

A. 正确

B. 错误

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2、注意有哪些分类?

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