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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

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29.研究表明,适当的紧张和焦虑能够促使人们积极的思考和解决问题,体现了情绪的( )。

A、　动机功能

B、　信号功能

C、　组织功能

D、　适应功能

答案：A

中学生发展与教育心理学

6.善于把已经开始了的事业进行到底,不达目的誓不罢休的意志品质是( )

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2、“人逢喜事精神爽”指的是一个人的激情状态。( )

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30.遗传素质是人身心发展的( )。

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13.人类的智力分布基本上呈( )

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5、《数学课程标准》明确提出:“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识,形成解决问题的一些基本策略。”(1)解决问题的基本策略有哪些?(2)怎么教授与训练解决问题的基本策略?

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3.简述巴甫洛夫经典条件作用的学习规律

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38.有人把学业失败的原因归因为自己脑子太笨,这属于( )。

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13.在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),这不利于学生学习,其做法依据的是学习的( )

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5、艾宾浩斯遗忘曲线表明了记忆的保存量随时间而变化的规律,即遗忘的进程是不均衡的,呈现先快后慢的规律。( )

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7、最能解释考试时出现的暂时遗忘现象的理论是记忆的痕迹“衰退说”。 ( )

题目内容

(

单选题

)

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中学生发展与教育心理学

29.研究表明,适当的紧张和焦虑能够促使人们积极的思考和解决问题,体现了情绪的( )。

A、　动机功能

B、　信号功能

C、　组织功能

D、　适应功能

答案：A

相关题目

6.善于把已经开始了的事业进行到底,不达目的誓不罢休的意志品质是( )

A. 　意志的坚韧性

B. 　遗志的果断性

C. 　意志的自觉性

D. 　意志的自制性

点击查看答案

2、“人逢喜事精神爽”指的是一个人的激情状态。( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

30.遗传素质是人身心发展的( )。

A. 　决定因素

B. 　无关因素

C. 　生理前提

D. 　补充因素

点击查看答案

13.人类的智力分布基本上呈( )

A. 　倒U型曲线

B. 　偏态分布形式

C. 　U型曲线

D. 　正态分布形式

点击查看答案

3.简述巴甫洛夫经典条件作用的学习规律

点击查看答案

38.有人把学业失败的原因归因为自己脑子太笨,这属于( )。

A. 　外部而不稳定的归因

B. 　内部而不稳定的归因

C. 　外部而稳定的归因

D. 　内部而稳定的归因

点击查看答案

13.在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),这不利于学生学习,其做法依据的是学习的( )

A. 　准备律

B. 　练习律

C. 　效果律

D. 　条件反射

点击查看答案

5、艾宾浩斯遗忘曲线表明了记忆的保存量随时间而变化的规律,即遗忘的进程是不均衡的,呈现先快后慢的规律。( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

7、最能解释考试时出现的暂时遗忘现象的理论是记忆的痕迹“衰退说”。 ( )

A. 正确

B. 错误

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