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中学生发展与教育心理学
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中学生发展与教育心理学
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单选题
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40.所谓 "人逢喜事精神爽"、"感时花溅泪,恨别鸟惊心"等皆是 ( )的绝好写照。

A、 心境

B、 激情

C、 应激

D、 情境

答案:A

中学生发展与教育心理学
1、简述学校心理健康教育评估的基本程序。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c3-8a84-c054-9b6477d91d00.html
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14、以体验过的情绪或情感为内容的记忆叫( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bf-7f6c-c054-9b6477d91d00.html
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3、引起无意注意的原因有哪些?
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49、晓东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c1-a31e-c054-9b6477d91d00.html
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9、定势又称心向,是人的心理活动的一种准备状态。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-d7bb-c054-9b6477d91d00.html
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7.影响学习迁移的条件有哪些?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c4-794c-c054-9b6477d91d00.html
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10.以下选项中,不属于经典性条件反射现象的是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c3-aeaf-c054-9b6477d91d00.html
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31、中等强度的愉快情绪,有利于提高认知活动的效果;而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面 影响,消极情绪的激活水平越高,操作效果越差。这说明情绪具有( )功能。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c1-7dc5-c054-9b6477d91d00.html
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3、研究者设计了一个“两绳问题”的实验,在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子。被试者无法同时抓住,这个房间里有一把椅子,一盒火柴,一把螺丝刀和一把钳子。要求被试者把两根绳子系住(如图2所示),问题解决的方法是:把钳子作为重物系在一根绳子上,从而把两根绳子系起来。结果发现只有39%的被试者能在10分钟内解决这个问题,大多数被试者认为钳子只有剪短铁丝的功能,没有意识到还可以当作重物采用的问题:(1)上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决?该实验结果对教学工作有何启示? 6分)(2)请指出问题解决还受到哪些因素的影响。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-f9a7-c054-9b6477d91d00.html
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13、中学生的思维主导优势是抽象思维。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-df1f-c054-9b6477d91d00.html
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中学生发展与教育心理学
题目内容
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单选题
)
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中学生发展与教育心理学

40.所谓 "人逢喜事精神爽"、"感时花溅泪,恨别鸟惊心"等皆是 ( )的绝好写照。

A、 心境

B、 激情

C、 应激

D、 情境

答案:A

中学生发展与教育心理学
相关题目
1、简述学校心理健康教育评估的基本程序。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c3-8a84-c054-9b6477d91d00.html
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14、以体验过的情绪或情感为内容的记忆叫( )

A.   意义记忆;

B.   情绪记忆;

C.   形象记忆;

D.   情景记忆

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3、引起无意注意的原因有哪些?
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49、晓东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于( )

A.  道德感

B.  理智感

C.  美感

D.  效能感

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9、定势又称心向,是人的心理活动的一种准备状态。( )

A. 正确

B. 错误

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7.影响学习迁移的条件有哪些?
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10.以下选项中,不属于经典性条件反射现象的是( )

A.  望梅止渴

B.  画饼充饥

C.  谈虎色变

D.  叶公好龙

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31、中等强度的愉快情绪,有利于提高认知活动的效果;而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面 影响,消极情绪的激活水平越高,操作效果越差。这说明情绪具有( )功能。

A.  适应

B.  动机

C.  信号

D.  组织

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3、研究者设计了一个“两绳问题”的实验,在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子。被试者无法同时抓住,这个房间里有一把椅子,一盒火柴,一把螺丝刀和一把钳子。要求被试者把两根绳子系住(如图2所示),问题解决的方法是:把钳子作为重物系在一根绳子上,从而把两根绳子系起来。结果发现只有39%的被试者能在10分钟内解决这个问题,大多数被试者认为钳子只有剪短铁丝的功能,没有意识到还可以当作重物采用的问题:(1)上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决?该实验结果对教学工作有何启示? 6分)(2)请指出问题解决还受到哪些因素的影响。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-f9a7-c054-9b6477d91d00.html
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13、中学生的思维主导优势是抽象思维。( )

A. 正确

B. 错误

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