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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

题目内容

(

判断题

)

2、“人逢喜事精神爽”指的是一个人的激情状态。( )

A、正确

B、错误

答案：B

中学生发展与教育心理学

24.在人格特征中,具有核心作用的成分是( )。

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16.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。

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19、聚合思维又称为( )。

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55.短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的( )。

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4.在生活中如何利用错觉?

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3.论述加德纳的多元智能理论对差异化教学的启示.加德纳的多元智能理论认为不同的人会有不同的智能组合,包括语言、逻辑数理、音乐、空间、身体-动觉、自我认识、人际交往、自然观察等智能。(2分)因此,学校不能只是强调学生在逻辑-数学和语文两方面的发展,因为这并不是人类智能的全部。(2分)( )教学应当以差异发展为重要目标;(2分)(2)教师的教学方法和手段应根据不同的教学内容而有所不同;(2分)(3)教学应当树立多元多维的评价观。(2分)

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44. 能够和朋友在嘈杂的街道上聊天,是因为注意具有( )。

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3.简述动机与行为的关系。

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84、当一个人听到亲人去世的消息时,拒绝相信此事,以减少心灵上的痛苦。这是防御机制中的( )

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1.一个人做事满怀信心,始终不渝、排除万难,实现目标表现了一个人的意志的( )