70、学生只根据教师对“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”诗句的描述,在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景,这种心理现象是( )。
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11、信息在短时记忆里的保持时间大约为( )
A. 5秒;
B. 20秒;
C. 1分钟;
D. 2分钟
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51.在一些国际会议上,同声翻译人员使用的记忆主要是( )。
A. 瞬时记忆
B. 短时记忆
C. 长时记忆
D. 无意记忆
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40、思维的( )反映思维广度。
A. 敏捷性
B. 深刻性
C. 广阔性
D. 灵活性
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10、耶克斯——多德森定律表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效果。( )
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1、让孩子高举起右手吧一天上课时,张老师向学生提问,发现一个学习最差 的学生也跟着大家一起举起了左手。然而当他中他起来回答时,却一个字也答不上来。下课后张老师把这个学生中到办公室,问他为什么不会也举手,这孩子哭 着说:“老师,别人都会,如果我不举手别人会笑话我的。” 孩子的回答使老师陷入深深的歉疚,其实每个人都有强烈的自尊心,这种自尊容不得丝毫的忽视。于是老师与这位学生悄悄地”约定“,今后老师提问时,你如果会回答就举左手,不会回答就举右手。此后,每当 看到这个学生举起左手时,老师都 努力给他机会让他答题,他举右手时,就不让他站起来回答。一一段时间后,这个成绩最差的学生变得开朗了,学习也有很大的进步。问题:( )张老师的做法满足了学生的什么需要?(2)请评价张老师的做法。
解析:答题要点:(1)尊重的需要。(2)尊重的需要包括自尊和得到他人的尊重。自尊是指个体对自信、自强、独立、胜任等需求。受到他人尊重是指个体需要他人的注意、接受、支持、赞赏等。当这些需要得不到满足的时候,人就会产生自卑、软弱和无能感。(结合材料,论述和评价教师的做法,言之有理即可)
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3.简述巴甫洛夫经典条件作用的学习规律
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26.学习竞赛可以激发学生的学习动机,所以经常开展学习竞赛是有百利而无一害的。( )
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48. 只有人类才具有的更积极主动的注意形式是( )。
A. 随意注意
B. 不随意注意
C. 随意后注意
D. 随意前注意
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16.行为塑造和行为矫正的原理和依据是( )
A. 操作性条件作用理论
B. 经典条件作用理论
C. 精神分析理论
D. 认知理论
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