9.对于缺乏毅力的学生,应特别注意培养他的( )

46. 夜晚的霓虹灯广告主要在于吸引人们的( )。

A. 　随意注意

B. 　不随意注意

C. 　随意前注意

D. 　随意后注意

24.学习效率和动机水平之间存在( )。

A. 　线性关系

B. 　U型关系

C. 　倒U型关系

D. 　平行关系

1. 张兵是一位很不自信的学生,尽管他努力学习,但付出与收获不成正比,班主任找他谈过话,发现并不存在动机方面的问题,而是出现了学习效率不高的问题。( )张兵该如何提高自己的学习效率?(采取学习策略)(2)说明学习策略有哪些分类?(认知策略、元认知策略、资源管理策略)(3)你认为最重要的是哪一类学习策略,并说明为什么?(允许学生任意发挥,只要策略当中的任意一种都可)

A. 正确

B. 错误

10.这是一节五年级的体育课,正在进行的教学内容是50米快速跑。教师将全班学生分成了男女各两组进行分组练习,同时为了激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,教师在练习前提出了要求,即男女两对中没有战胜各自对手的,要做立卧撑五个。练习的一开始学生还为了比赛中胜负争论,如谁抢跑了,谁跑的时候脚踩线了等等,练习了几次后,学生的劲头出现不协调的因素,“老师,太不公平了,我要求换人。”寻声望去,一名男生指着身旁的同学叫嚷着,一脸的懊丧,他的叫嚷得到全班大多数“失败者”的附和,原来与一同跑的是校田径队的集训队员,他虽几经努力都以失败而告终,自信心不免受到不小的打击。教师问道:“你认为与谁比,公平?”“我要和他比”面对教师的提问,学生迅速作出了回答与选择,指着身后一名小胖子并脸上带着一丝“坏笑”, 于是“失败者们”纷纷提出换人要求,一时间就乱作了一团,教师很快使学生安定了下来,对学生们说了这么一席话。“如果是比赛,你能因为对手的强大而要求调换对手或者是拒绝比赛吗?”“不能”。学生的回答是坚决的。“什么是虽败犹荣?相信大家都懂,能与强者同场竞技是一种荣耀,什么是强者,就是困难面前不低头,永不言败,即使明知是失败的结果,也要冲上去与之争个高低,这才是强者。”听完老师的话那些要求换对手的学生不在言语了,只是接下来的练习更具竞争性。那名学生又一次输了,他一边做立卧撑一边在说:“我就不信赢不了你”。……问题:用自我效能理论来分析学生由最初强烈要求“换人”转变 “不用换人”态度的过程

18、系列位置效应表现为( )

A. 　 开头位置的材料记得好;

B. 　 中间位置的材料记得好;

C. 　 后边位置的材料记得好;

D. 　 两头的材料比中间位置的材料记得好

8.感觉阈限与感受性的大小成( )关系。

A. 　 正比

B. 　 同比

C. 　 反比

D. 　 对比

7.影响学习迁移的条件有哪些?

4.人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值,称为( )。

A. 　 感受性

B. 　 绝对感觉阈限

C. 　 绝对感受性

D. 　 感觉阈限

1.试说明暗适应与明适应的特点及机制,了解视觉适应在生活中有什么重要意义。

30.学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的这种方法称为( )

A. 　语义联想

B. 　视觉现象

C. 　关键词法

D. 　谐音联想法