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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

题目内容

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单选题

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18.俗话说的"想吃粥,又怕烫"是指动机冲突中的 ( )。

A、　双趋冲突

B、　双避冲突

C、　趋避冲突

D、　多重趋避冲突

答案：C

中学生发展与教育心理学

31、中等强度的愉快情绪,有利于提高认知活动的效果;而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响,消极情绪的激活水平越高,操作效果越差。这说明情绪具有( )功能。

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7、注意的稳定性越好,注意的转移能力越强,有意注意的保持就越难。( )

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4.( )是一个人善于迅速地辨明是非,合理地采取决定和执行决定的品志。

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30.人类婴儿出生时,还不具备独立的维持生存的能力,这时主要依赖情绪来传递信息,与成人进行交流,得到成人的抚养。成人也正是通过婴儿的情绪反应,及时为婴儿提供各种生活条件。这体现了情绪的( )。

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56.隐藏图形测验中,要求被试在较复杂的图开中(见图1中的右图)把隐蔽在其中的简单图形分离出来(见图1中的左图)。有些被试能排除背景因素的干扰,从复杂图形中迅速、容易地分离出(知觉到)指定的简单图形。这些被试的认知方式为( )

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9.简述人格形成与发展的影响因素.

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37. “怒发冲冠”反映了一个人的 ( )情绪状态。

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9、只要你收入水平增加,你就会一直感到很快乐。 ( )

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40、思维的( )反映思维广度。

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1、心境是一种比较持久的,微弱的,影响人的整个精神活动的情绪状态.心境是关于某一事物的特定的体验。( )

题目内容

(

单选题

)

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中学生发展与教育心理学

18.俗话说的"想吃粥,又怕烫"是指动机冲突中的 ( )。

A、　双趋冲突

B、　双避冲突

C、　趋避冲突

D、　多重趋避冲突

答案：C

相关题目

A. 　适应

B. 　动机

C. 　信号

D. 　组织

点击查看答案

7、注意的稳定性越好,注意的转移能力越强,有意注意的保持就越难。( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

4.( )是一个人善于迅速地辨明是非,合理地采取决定和执行决定的品志。

A. 　意志的自觉性

B. 　意志的果断性

C. 　意志的自制性

D. 　意志的坚韧性

点击查看答案

A. 　动机功能

B. 　信号功能

C. 　组织功能

D. 　适应功能

点击查看答案

A. 　整体性

B. 　序列性

C. 　场独立性

D. 　场依存性

点击查看答案

9.简述人格形成与发展的影响因素.

点击查看答案

37. “怒发冲冠”反映了一个人的 ( )情绪状态。

A. 　心境

B. 　激情

C. 　热情

D. 　情操

点击查看答案

9、只要你收入水平增加,你就会一直感到很快乐。 ( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

40、思维的( )反映思维广度。

A. 　敏捷性

B. 　深刻性

C. 　广阔性

D. 　灵活性

点击查看答案

1、心境是一种比较持久的,微弱的,影响人的整个精神活动的情绪状态.心境是关于某一事物的特定的体验。( )

A. 正确

B. 错误

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