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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

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19.当个体面临同一目标,同时产生接近和回避两种动机,但又必须作出取舍时发生的动机冲突叫做:( )

A、　双趋冲突

B、　双避冲突

C、　趋避冲突

D、　多重冲突

答案：C

中学生发展与教育心理学

23.学习迁移是学习过程中常见的现象,它对新知识、新技能的学习起促进作用。( )

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70.情绪的认知—评价理论的提出者是( )。

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3.举例说明遗忘的原因/遗忘理论 P243要点:衰退说、干扰说、压抑说、提取失败说

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21.测验题目都属于图画、工具、模型等,对仪器、实物等辨认或操作的操作性测验,这种测验属于( )

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52.人们常说的“天灾人祸”是情绪状态中的( )。

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60.在获取知识的智力活动过程中所产生的情感叫( )。

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28.机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展,表明个体身心发展具有( )。

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13、在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”,这是遵循了人的发展的( )。

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45. 对练字过程中的手部动作的把握,是储存在( )中的。

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7. 行为主义学派的主要特点是( )。

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中学生发展与教育心理学

题目内容

(

单选题

)

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中学生发展与教育心理学

19.当个体面临同一目标,同时产生接近和回避两种动机,但又必须作出取舍时发生的动机冲突叫做:( )

A、　双趋冲突

B、　双避冲突

C、　趋避冲突

D、　多重冲突

答案：C

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23.学习迁移是学习过程中常见的现象,它对新知识、新技能的学习起促进作用。( )

A. 正确

B. 错误

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70.情绪的认知—评价理论的提出者是( )。

A. 　詹姆斯—兰格

B. 　坎农—巴德

C. 　阿诺德—拉扎鲁

D. 　沙赫特—辛格

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3.举例说明遗忘的原因/遗忘理论 P243要点:衰退说、干扰说、压抑说、提取失败说

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21.测验题目都属于图画、工具、模型等,对仪器、实物等辨认或操作的操作性测验,这种测验属于( )

A. 　个别测验

B. 　团体测验

C. 　文字测验

D. 　非文字测验

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52.人们常说的“天灾人祸”是情绪状态中的( )。

A. 　心境

B. 　应激

C. 　恐惧

D. 　激情

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60.在获取知识的智力活动过程中所产生的情感叫( )。

A. 　理智感

B. 　美感

C. 　道德感

D. 　责任感

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28.机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展,表明个体身心发展具有( )。

A. 　阶段性

B. 　顺序性

C. 　不平衡性

D. 　互补性

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13、在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”,这是遵循了人的发展的( )。

A. 　顺序性

B. 　不平衡性

C. 　稳定性

D. 　个别差异性

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45. 对练字过程中的手部动作的把握,是储存在( )中的。

A. 　情景记忆

B. 　程序性记忆

C. 　语义记忆

D. 　陈述性记忆

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7. 行为主义学派的主要特点是( )。

A. 　分析构成人的心理的基本元素

B. 　研究心理在适应环境中的机能

C. 　从整体上研究心理现象

D. 　研究刺激和反应之间的关系

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