21.以下属于认知策略的是( )。
A. 在读不熟的材料时放慢速度
B. 对每一天的活动都列出一个时间表
C. 把学的知识总结成文
D. 重复读困难的材料
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39.在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心,因为在维纳的成败归因理论中,努力属于( )。
A. 内部的,不稳定的,可控的因素
B. 内部的,不稳定的,不可控的
C. 内部的,稳定的,可控的
D. 内部的,稳定的,不可控的
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38、把抽象概括形成的对事物的一般认识应用于具体事物上去的思维过程是( )
A. 分析
B. 比较
C. .抽象
D. .具体化
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1.感觉是人们对客观事物的整体属性的反映。( )
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1、人脑对事物之间规律或关系的反映是( )。
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19. 培养“闹中求静”的本领 可以锻炼学生的( )
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2.知觉的理解性主要受知识经验、言语的指导作用和等因素影响的。 ( )
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26、一般认为,创造思维经历四个阶段,它们是( )
A. 发现问题,分析问题,提出假设,验证假设
B. 准备,酝酿,豁朗,验证
C. 掌握感性材料,运用变式,提出假设,验证假设
D. 发现问题,准备,酝酿,豁朗
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65.以概念、判断、推理等为形式,对事物关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆,叫做( )。
A. 逻辑记忆
B. 运动记忆
C. 动作记忆
D. 形象记忆
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37.集中注意力去做一件事属于( )意识状态
A. 自动化的
B. 集中的
C. 可控制的
D. 自觉的
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