13.吃了糖再吃桔子会觉得桔子酸这是( )。
A. 感受适应
B. 同时对比
C. 不同感受的对比
D. 继时对比
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5.认知策略指对信息进行加工时所用的有关方法和技术,包括复述策略,精加工策略,组织策略和生成记忆术( )。
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32.进入初中后,刘超突然感觉到不认识自己了,“我是谁?”“我将来要做什么?”等问题常常困扰着他,依据埃里克森的心理社会发展阶段理论,刘超所处的发展阶段是( )
A. 自我同一性对角色混乱
B. 勤奋对自卑
C. 信任对怀疑
D. 亲密对孤独
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83.根据坎农一巴德情绪学说,情绪的中心位于( )。
A. 内脏
B. 外周神经系统
C. 杏仁核
D. 丘脑
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14.联系实际论述教学工作中如何促进学习迁移。
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7、小明是个聪明性急的孩子,他每次背课文如果刚好读十遍的时候就可以背过,可他到老师跟前就背不过了,如果你是老师你会怎样对小明?
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34、在思维训练课中,老师让大家列举纽扣的用处,小丽只想到扣衣服,却想不到其他用途,这种现象说明( )。
A. 功能迁移
B. 功能固着
C. 功能转换
D. 功能变通
解析：解析: 功能固着指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能,而看不到它其他方面可能有的功能
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31.在学习过程中,学习者为提高学习效果,尽可能的让多种感官参与学习,这种学习策略属于( )
A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 元认知策略
D. 复述策略
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69.一时不能再现或回忆,但有了适当条件,记忆还可能再恢复的现象叫做( )。
A. 暂时性遗忘
B. 遗忘
C. 永久性遗忘
D. 部分遗忘
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3.提出发现学习的心理学家是( )
A. 苛勒
B. 皮亚杰
C. 布鲁纳
D. 奥苏伯尔
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