13.知识经验越丰富,理解就越深刻,对事物的知觉也就越完整、精确。( )
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16、前面学习的知识对后面学习的知识的干扰作用,叫做( )
A. 前摄抑制;
B. 倒摄抑制;
C. 思路干扰;
D. 学习干扰
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9.通过人为创设和控制条件研究被实验者的心理特征的方法叫做( )。
A. 观察法
B. 实验法
C. 测验法
D. 活动产品分析法
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2、研究者认为创造性思维的核心是( )
A. 发散思维
B. 聚合思维
C. 形象思维
D. 抽象思维
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7、引起动机必须有内在条件和外在条件。引起动机的内在条件是需要,动机是在需要基础上产生的。( )
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4.人类群体的智力发展符合一条优美的曲线即正态分布曲线。( )
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10、“一朝遭蛇咬,十年怕井绳”,说明恐惧是习得的。 ( )
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10、张老师在上小学语文课《黄昏》时,问五年级学生:“象征是什么?”,“象征就是……,好像……”小刚说。“象征就是一种事物代表另一种事物。”小冰说。有些学生还是一脸茫然,张老师便说:“我给大家举些例子吧,比如戒指象征结婚,红色象征喜庆,绿色象征和平,或者……”“鸽子也象征和平,”有同学插嘴说,“心形象征爱”“鸳鸯象征爱情” ……“小明,奥运五环象征什么呢?”张老师问。……问题:(1)张老师的举例遵循了学生什么认知特点?(2)张老师为什么举出大量形象的具体案例?
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5、张华对记忆一章的测验不及格耿耿于怀,他认为老师肯定不公平,因为“我已经把这一章读了三遍了!”你认为还有其他可能的解释吗?
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45、根据言语描述或图形示意,在人脑中形成相应新形象的过程是( )
A. 有意想象
B. 随意想象
C. 创造想象
D. 再造想象
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