APP下载

中学生发展与教育心理学

搜索

中学生发展与教育心理学

题目内容

(

单选题

)

26.威特金提出的性格类型有( )。

A、　理智型

B、　内倾型

C、　场依存型

D、　情绪型

答案：C

中学生发展与教育心理学

3、简述影响问题解决的有关心理因素

点击查看题目

2.元认知策略就是个体调节和控制认知行为的方法与规则,它是个体在学习中,随着经验的增长而逐渐发展起来. ( )

点击查看题目

4、愤怒是一种消极情绪,没有任何积极作用。 ( )

点击查看题目

3.举例说明什么是感觉对比现象。

点击查看题目

57.游泳、开车、跳舞是( )技能。

点击查看题目

63.根据一定的道德标准在评价他人的思想.意图和行为时所产生的主观体验叫( )。

点击查看题目

47. 学生正在专心听讲,门“哐当”一声响吸引了大家的目光,这是( )。

点击查看题目

25、感知过的事物或对象再度出现时,人能够识别出来称为( )。

点击查看题目

29.调节策略属于学习策略的( )

点击查看题目

36、当创造性活动接近突破时出现的心理状态是( )

点击查看题目

中学生发展与教育心理学

题目内容

(

单选题

)

手机预览

中学生发展与教育心理学

26.威特金提出的性格类型有( )。

A、　理智型

B、　内倾型

C、　场依存型

D、　情绪型

答案：C

相关题库:

中学生发展与教育心理学

分享

中学生发展与教育心理学

相关题目

3、简述影响问题解决的有关心理因素

点击查看答案

2.元认知策略就是个体调节和控制认知行为的方法与规则,它是个体在学习中,随着经验的增长而逐渐发展起来. ( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

4、愤怒是一种消极情绪,没有任何积极作用。 ( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

3.举例说明什么是感觉对比现象。

点击查看答案

57.游泳、开车、跳舞是( )技能。

A. 　心智

B. 　操作

C. 　知识

D. 　智力

点击查看答案

63.根据一定的道德标准在评价他人的思想.意图和行为时所产生的主观体验叫( )。

A. 　美感

B. 　道德感

C. 　理智感

D. 　荣誉感

点击查看答案

47. 学生正在专心听讲,门“哐当”一声响吸引了大家的目光,这是( )。

A. 　无意注意

B. 　有意注意

C. 　随意注意

D. 　注意的转移

点击查看答案

25、感知过的事物或对象再度出现时,人能够识别出来称为( )。

A. 　再认

B. 　回忆

C. 　表象

D. 　想象

点击查看答案

29.调节策略属于学习策略的( )

A. 　认知策略

B. 　提高策略

C. 　元认知策略

D. 　资源管理策略

点击查看答案

36、当创造性活动接近突破时出现的心理状态是( )

A. 　创造性思维

B. 　创造性想象

C. 　灵感

D. 　顿悟

点击查看答案

试题通app下载

类似热门题库

电源试题练习题目

飞机综合理论总题库

露天煤矿特种作业人员考试题库

新修编题库部分选题

个人客户经理（考试篇）

公开辅助试一下看那可能

盘锦市2022年教育理论考试复习材料

2024年输变电可靠性基础题库

英语试题题目练习

安全管理和自动化试题

试题通小程序

试题通app下载

©2016-2024.南通佰易网络科技有限公司
苏ICP备16028519号-2 苏公网安备32061102000302