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中学生发展与教育心理学
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中学生发展与教育心理学
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34.某学生安静、沉稳、情绪发生慢而弱,言语动作和思维比较迟缓,注意稳定、显得庄重、坚忍,但也往往表现出执拗、淡漠等,他的气质类型是:( )

A、 胆汁质

B、 多血质

C、 粘液质

D、 抑郁质

答案:C

中学生发展与教育心理学
67.下列选项中,不属于道德感的是( )。
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13、意志行动的作出决定阶段,包括动机斗争、确立目的和( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-5d62-c054-9b6477d91d00.html
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3、心理学是研究人的行为的科学。( )
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24.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了( )。
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6.引起感觉需要的最小刺激量称为绝对感觉阈限。 ( )
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7.能够确定变量之间因果关系的研究方法是( )。
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1.
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c3-9584-c054-9b6477d91d00.html
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31、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的( )。
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2、一位热爱教育工作的教师为了给学生提供一个更有情趣的学习环境,新学年开始了,他对教室进行了一番精心的布置,教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画,窗台上还摆满了花草、植物,使教室充满了生机。问题:(1)请你判断,教师如此布置教室将产生什么样的效果?为什么?(2)如果你是教师,你应该如何布置更有利于学生学习的教室环境?为什么?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2be-d0ad-c054-9b6477d91d00.html
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4、每次看见“月晕”就要刮风,“潮湿”就要下雨,即得“月晕而风”、“础润而雨”的结论,这属于下列哪种思维特性?( )
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中学生发展与教育心理学
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单选题
)
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中学生发展与教育心理学

34.某学生安静、沉稳、情绪发生慢而弱,言语动作和思维比较迟缓,注意稳定、显得庄重、坚忍,但也往往表现出执拗、淡漠等,他的气质类型是:( )

A、 胆汁质

B、 多血质

C、 粘液质

D、 抑郁质

答案:C

中学生发展与教育心理学
相关题目
67.下列选项中,不属于道德感的是( )。

A.  对汉奸的憎恨

B.  对道德楷的钦佩

C.  对教师观点的质疑

D.  助人后产生的自豪感

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c1-c75f-c054-9b6477d91d00.html
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13、意志行动的作出决定阶段,包括动机斗争、确立目的和( )。

A.  克服困难

B.  制定计划

C.  方法选择

D.  实现目标

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3、心理学是研究人的行为的科学。( )

A. 正确

B. 错误

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24.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了( )。

A.  组织策略

B.  复述策略

C.  元认知策略

D.  精细加工

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6.引起感觉需要的最小刺激量称为绝对感觉阈限。 ( )

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bf-28c3-c054-9b6477d91d00.html
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7.能够确定变量之间因果关系的研究方法是( )。

A.  观察法

B.  调查法

C.  实验法

D.  个案研究法

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1.
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31、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的( )。

A.  既定疑点

B.  理论假设

C.  刺激情境

D.  给定途径

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2、一位热爱教育工作的教师为了给学生提供一个更有情趣的学习环境,新学年开始了,他对教室进行了一番精心的布置,教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画,窗台上还摆满了花草、植物,使教室充满了生机。问题:(1)请你判断,教师如此布置教室将产生什么样的效果?为什么?(2)如果你是教师,你应该如何布置更有利于学生学习的教室环境?为什么?
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4、每次看见“月晕”就要刮风,“潮湿”就要下雨,即得“月晕而风”、“础润而雨”的结论,这属于下列哪种思维特性?( )

A.  抽象性

B.  概括性

C.  间接性

D.  情境性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-3f92-c054-9b6477d91d00.html
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