46.个体与生俱来的心理动力特征是( )
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32.参加高考的学生在两个专业或学校中难以取舍的冲突属于( )
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 多重趋避冲突
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14.个体的身高、体重有两个发展的高峰,这反映了学生的发展具有顺序性和阶段性。( )
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2.简述感觉与知觉的关系。
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1.在朋友聚会时,朋友们谈起了自己对心理学的看法。甲:心理学有意思,直接可以看透人的内心,你现在在人际交往中应该是如鱼得水了。乙:心理学有啥吗,还不是一些众所周知的常识?不学我也知道。丙:心理学没有任何意思,净搞点自娱自乐的东西,除了研究者自己喜欢,没有任何作用。作为一个学过心理学的人,你怎么看待他们三个人的观点?
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50.看完文章时,以金字塔的形式把要点呈现出来,这种编码策略叫做( )
A. 作关系图
B. 列提纲
C. 运用理论模式
D. 利用表格
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10.资源管理策略有时间管理、学习环境管理、努力管理等三种策略。( )
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2.根据学习的定义,下列现象中属于学习的是( )
A. 蜜蜂采蜜
B. 猴子攀爬
C. 病症导致的行为改变
D. 儿童模仿别人的行为
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1.简述埃里克森的人格发展阶段论
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5.知觉的特性对教师的课堂教学设计有什么意义?
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