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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

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40.肖晓活泼好动,善于交际,思维敏捷,易接受新事物,兴趣广泛,注意力容易转移。他的气质类型属于( )。

A、　多血质

B、　胆汁质

C、　粘液质

D、　抑郁质

答案：A

中学生发展与教育心理学

26.人们在愉快的情绪下会表现得更聪明。这体现了情绪的( )。

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49、晓东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于( )

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7、思维的主要特征为( )。

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31.人们喜欢记住自己感兴趣的事物,对不喜欢的事物记忆起来十分吃力,这表明情绪具有( )。

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4.学习策略主要包括元认知策略、监控策略、学习时间管理策略( )。

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6.论述气质在实践活动中的意义,并结合实际对自己的气质类型及特点进行具体分析。

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26.学习竞赛可以激发学生的学习动机,所以经常开展学习竞赛是有百利而无一害的。( )

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1. 记忆系统的基本结构及相互关系。

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14、思维是借助语言、表象或动作实现的,对客观事物 ( )的认识。

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12、任务难度高,最佳动机水平就高。( )

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中学生发展与教育心理学

题目内容

(

单选题

)

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中学生发展与教育心理学

40.肖晓活泼好动,善于交际,思维敏捷,易接受新事物,兴趣广泛,注意力容易转移。他的气质类型属于( )。

A、　多血质

B、　胆汁质

C、　粘液质

D、　抑郁质

答案：A

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26.人们在愉快的情绪下会表现得更聪明。这体现了情绪的( )。

A. 　适应功能

B. 　动机功能

C. 　组织功能

D. 　信号功能

点击查看答案

49、晓东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于( )

A. 　道德感

B. 　理智感

C. 　美感

D. 　效能感

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7、思维的主要特征为( )。

A. 　间接性和概括性

B. 　分析性和概括性

C. 　间接性和整合性

D. 　分析性和整合性

点击查看答案

31.人们喜欢记住自己感兴趣的事物,对不喜欢的事物记忆起来十分吃力,这表明情绪具有( )。

A. 　适应功能

B. 　组织功能

C. 　动机作用

D. 　信号作用

点击查看答案

4.学习策略主要包括元认知策略、监控策略、学习时间管理策略( )。

A. 正确

B. 错误

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6.论述气质在实践活动中的意义,并结合实际对自己的气质类型及特点进行具体分析。

点击查看答案

26.学习竞赛可以激发学生的学习动机,所以经常开展学习竞赛是有百利而无一害的。( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

1. 记忆系统的基本结构及相互关系。

点击查看答案

14、思维是借助语言、表象或动作实现的,对客观事物 ( )的认识。

A. 　直接具体

B. 　常规抽象

C. 　概括间接

D. 　直接概括

点击查看答案

12、任务难度高,最佳动机水平就高。( )

A. 正确

B. 错误

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