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中学生发展与教育心理学
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43.小林性情沉静,情感发生缓慢而微弱,不外露,忍耐性强,他的气质类型属于( )

A、 粘液质

B、 多血质

C、 抑郁质

D、  混合型

答案:A

中学生发展与教育心理学
49、“美人鱼”的形象是下列哪种想象的产物( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-9952-c054-9b6477d91d00.html
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48.“感受性低,耐受性较高;不随意的反应性高;外倾性明显,情绪兴奋性高,抑制力差;反应速度快,但不灵活”是属于( )型人格的特点。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-ea76-c054-9b6477d91d00.html
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28.人们在心情好的时候,表现出开放友好,这体现了情绪的( )。
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57、在人脑中,事物的各个部分和关系的突然接通,产生“豁然开朗”的感觉,这种心理活动称之为( )。
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14.“一心二用”说明的注意品质是( )
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62、不依据现成的描述而独立地创造新形象的过程叫做( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-b26e-c054-9b6477d91d00.html
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15.在人的发展的关键期,施以相应的教育,这是遵循了人的发展的( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bd-2a1d-c054-9b6477d91d00.html
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17.有预定目的,需要意志努力的注意是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2be-4b0f-c054-9b6477d91d00.html
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6、战国时期,孙膑初到魏国,魏王要考查一下他的本事。一天,魏王召集众臣,当面考查孙膑的智谋。魏王对孙膑说:"你有什么办法让我从座位上下来吗?"庞涓出谋说:"可在大王座位下边生起火来。"魏王说:"不可取。"孙膑捻捻胡须道:"大王坐在上边嘛,我是没有办法让大王下来的。"魏王问:"那你怎么办?"孙膑道:"如果大王在下边,我却有办法让大王坐上去。"魏王得意洋洋地说:"那好,"就从座位上走了下来,"我倒要看看你有什么办法让我坐上去。"周围的群臣一时没有反应过来,也哄笑孙膑无能。忽然,孙膑却哈哈大笑起来,说:"我虽然无法让大王坐上去,却已经让大王从座位上下来了。"这时,大家才恍然大悟,对孙膑的才华连连称赞。问题:(1)孙膑解决问题过程属于什么类型思维?为什么?(2)如何去培养这样的思维?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-ffc9-c054-9b6477d91d00.html
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24.在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时,努力地把自己的注意维持在学习内容上,这时的注意是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2be-5a66-c054-9b6477d91d00.html
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中学生发展与教育心理学
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单选题
)
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中学生发展与教育心理学

43.小林性情沉静,情感发生缓慢而微弱,不外露,忍耐性强,他的气质类型属于( )

A、 粘液质

B、 多血质

C、 抑郁质

D、  混合型

答案:A

中学生发展与教育心理学
相关题目
49、“美人鱼”的形象是下列哪种想象的产物( )。

A.  再造想象

B.  创造想象

C.  无意想象

D.  幻想

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-9952-c054-9b6477d91d00.html
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48.“感受性低,耐受性较高;不随意的反应性高;外倾性明显,情绪兴奋性高,抑制力差;反应速度快,但不灵活”是属于( )型人格的特点。

A.  多血质

B.  粘液质

C.  胆汁质

D.  抑郁质

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-ea76-c054-9b6477d91d00.html
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28.人们在心情好的时候,表现出开放友好,这体现了情绪的( )。

A.  动机功能

B.  信号功能

C.  组织功能

D.  适应功能

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c1-73c3-c054-9b6477d91d00.html
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57、在人脑中,事物的各个部分和关系的突然接通,产生“豁然开朗”的感觉,这种心理活动称之为( )。

A.  直觉;

B.  感觉;

C.  知觉;

D.  灵感。

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-a886-c054-9b6477d91d00.html
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14.“一心二用”说明的注意品质是( )

A.  注意的分配

B.  注意的转移

C.  注意的广度

D.  注意的稳定性

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62、不依据现成的描述而独立地创造新形象的过程叫做( )。

A.  创造想象;

B.  再造想象;

C.  表象;

D.  想象。

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15.在人的发展的关键期,施以相应的教育,这是遵循了人的发展的( )。

A.  顺序性且不平衡性

B.  不平衡性

C.  稳定性

D.  个别差异性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bd-2a1d-c054-9b6477d91d00.html
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17.有预定目的,需要意志努力的注意是( )

A.  无意注意

B.  有意注意

C.  有意后注意

D.  注意分配

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6、战国时期,孙膑初到魏国,魏王要考查一下他的本事。一天,魏王召集众臣,当面考查孙膑的智谋。魏王对孙膑说:"你有什么办法让我从座位上下来吗?"庞涓出谋说:"可在大王座位下边生起火来。"魏王说:"不可取。"孙膑捻捻胡须道:"大王坐在上边嘛,我是没有办法让大王下来的。"魏王问:"那你怎么办?"孙膑道:"如果大王在下边,我却有办法让大王坐上去。"魏王得意洋洋地说:"那好,"就从座位上走了下来,"我倒要看看你有什么办法让我坐上去。"周围的群臣一时没有反应过来,也哄笑孙膑无能。忽然,孙膑却哈哈大笑起来,说:"我虽然无法让大王坐上去,却已经让大王从座位上下来了。"这时,大家才恍然大悟,对孙膑的才华连连称赞。问题:(1)孙膑解决问题过程属于什么类型思维?为什么?(2)如何去培养这样的思维?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-ffc9-c054-9b6477d91d00.html
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24.在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时,努力地把自己的注意维持在学习内容上,这时的注意是( )

A.  无意注意

B.  集中注意

C.  有意后注意

D.  有意注意

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2be-5a66-c054-9b6477d91d00.html
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