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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

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55.人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是( )

A、　性格的态度特征

B、　性格的意志特征

C、　性格的情绪特征

D、　性格的理智特征

答案：B

中学生发展与教育心理学

60.心理旋转实验中被试在大脑中进行图像旋转,体现了表象的( )特点。

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17、焦虑情绪对学习只有干扰和阻碍作用。( )

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60.在获取知识的智力活动过程中所产生的情感叫( )。

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46. 夜晚的霓虹灯广告主要在于吸引人们的( )。

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19.焦虑不利于学生的学习( )

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7、表象在知觉基础上产生,但表象比知觉( )

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3、语言直观利用言语的生动具体描述、形象鲜明的比喻、合乎情理的夸张等形式,提供感性认识,唤起对事物的表象,加深对知识的理解。( )感知觉规律在教学中的应用

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37.集中注意力去做一件事属于( )意识状态

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25、人们习惯于用老方法解决新问题,原因在于受到下列哪种因素影响?( )

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1.在心理测验中,智力测验属于( )。

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中学生发展与教育心理学

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单选题

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中学生发展与教育心理学

55.人在对自己行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是( )

A、　性格的态度特征

B、　性格的意志特征

C、　性格的情绪特征

D、　性格的理智特征

答案：B

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60.心理旋转实验中被试在大脑中进行图像旋转,体现了表象的( )特点。

A. 　直观性

B. 　稳定性

C. 　概括性

D. 　可操作性

点击查看答案

17、焦虑情绪对学习只有干扰和阻碍作用。( )

A. 正确

B. 错误

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60.在获取知识的智力活动过程中所产生的情感叫( )。

A. 　理智感

B. 　美感

C. 　道德感

D. 　责任感

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46. 夜晚的霓虹灯广告主要在于吸引人们的( )。

A. 　随意注意

B. 　不随意注意

C. 　随意前注意

D. 　随意后注意

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19.焦虑不利于学生的学习( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

7、表象在知觉基础上产生,但表象比知觉( )

A. 　更具体

B. 　更清晰

C. 　更形象

D. 　更概括

点击查看答案

3、语言直观利用言语的生动具体描述、形象鲜明的比喻、合乎情理的夸张等形式,提供感性认识,唤起对事物的表象,加深对知识的理解。( )感知觉规律在教学中的应用

点击查看答案

37.集中注意力去做一件事属于( )意识状态

A. 　自动化的

B. 　集中的

C. 　可控制的

D. 　自觉的

点击查看答案

25、人们习惯于用老方法解决新问题,原因在于受到下列哪种因素影响?( )

A. 　心理定势

B. 　功能固着

C. 　无关信息的干扰

D. 　问题表征的方式

点击查看答案

1.在心理测验中,智力测验属于( )。

A. 　认知测验

B. 　能力测验

C. 　人格测验

D. 　智商测验

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