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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

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57.游泳、开车、跳舞是( )技能。

A、　心智

B、　操作

C、　知识

D、　智力

答案：B

中学生发展与教育心理学

6.美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是( )。

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17.我们做某项任务时,越想做好,就越能做好它。( )

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13.后天环境的对人格的影响比遗传的影响要大。( )

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7.“奇装异服,奇形怪状”很容易引起人( )

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68、幻想是一种( )并指向于未来的想象

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2、注意是一种有限的资源。( )

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3.行为主义心理学家们通常以“刺激——反应”(S——R)的公式来解释人的行为。( √ )(一)简述皮亚杰的认知发展理论

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12.盲人失去视觉,通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。( )

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5.我们正专心听课,突然在窗台飞来一只鸟在唧唧喳喳的叫,此时有人把注意力全放到鸟那里了。这是注意的 ( )

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77.( )提出了情绪的“认知-评价”假说。

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中学生发展与教育心理学

题目内容

(

单选题

)

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中学生发展与教育心理学

57.游泳、开车、跳舞是( )技能。

A、　心智

B、　操作

C、　知识

D、　智力

答案：B

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6.美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是( )。

A. 　二因素论

B. 　群因素论

C. 　三元智力理论

D. 　多元智力理论

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17.我们做某项任务时,越想做好,就越能做好它。( )

A. 正确

B. 错误

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13.后天环境的对人格的影响比遗传的影响要大。( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

7.“奇装异服,奇形怪状”很容易引起人( )

A. 　无意注意

B. 　有意注意

C. 　有意后注意

D. 　注意分配

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68、幻想是一种( )并指向于未来的想象

A. 　凭空的;

B. 　与生活愿望相结合的 ;

C. 　突然产生的;

D. 　与客观现实相结合的。

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2、注意是一种有限的资源。( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

3.行为主义心理学家们通常以“刺激——反应”(S——R)的公式来解释人的行为。( √ )(一)简述皮亚杰的认知发展理论

点击查看答案

12.盲人失去视觉,通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

5.我们正专心听课,突然在窗台飞来一只鸟在唧唧喳喳的叫,此时有人把注意力全放到鸟那里了。这是注意的 ( )

A. 　分配

B. 　集中

C. 　分散

D. 　转移

点击查看答案

77.( )提出了情绪的“认知-评价”假说。

A. 　阿诺德

B. 　詹姆斯

C. 　沙赫特

D. 　拉扎勒斯

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