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中学生发展与教育心理学
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中学生发展与教育心理学
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62.心理学家( )认为不同的人会有不同的智能组合,比如建筑师及雕塑家的空间感(空间智能)比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力(肢体运作智能)较强。

A、 弗农

B、 加德纳

C、 斯滕伯格

D、 戴斯

答案:B

中学生发展与教育心理学
48. 晓东在记忆英文单词时,如果不对其加以复述,这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bf-c499-c054-9b6477d91d00.html
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9.人类动机对活动具有引发,指引和激励的功能.需要是由动机转化来的。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c4-48a1-c054-9b6477d91d00.html
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28、遗忘的规律是( )。
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34.强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要,身心的发展是人的潜能的完善,这种理论是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bd-703e-c054-9b6477d91d00.html
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9、我们几乎意识不到的记忆是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bf-766b-c054-9b6477d91d00.html
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2、研究者认为创造性思维的核心是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-3c47-c054-9b6477d91d00.html
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53、从其它类似的事物中,引起联想,从而解决问题的心理过程称之为( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-a097-c054-9b6477d91d00.html
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28.“爱恨交加”的冲突属于( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-7ad5-c054-9b6477d91d00.html
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35.强度较小、持续时间较长的情绪状态是( )。
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26.教师一边讲课,一边观察学生的反应体现了( )注意品质。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2be-5e37-c054-9b6477d91d00.html
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中学生发展与教育心理学
题目内容
(
单选题
)
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中学生发展与教育心理学

62.心理学家( )认为不同的人会有不同的智能组合,比如建筑师及雕塑家的空间感(空间智能)比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力(肢体运作智能)较强。

A、 弗农

B、 加德纳

C、 斯滕伯格

D、 戴斯

答案:B

中学生发展与教育心理学
相关题目
48. 晓东在记忆英文单词时,如果不对其加以复述,这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是( )

A.   瞬时记忆

B.   短时记忆

C.   长时记忆

D.  内隐记忆

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bf-c499-c054-9b6477d91d00.html
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9.人类动机对活动具有引发,指引和激励的功能.需要是由动机转化来的。( )

A. 正确

B. 错误

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28、遗忘的规律是( )。

A.  进程均衡

B.  先慢后快

C.  先快后慢

D.  先少后多

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34.强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要,身心的发展是人的潜能的完善,这种理论是( )

A.  内发论

B.  外铄论

C.  成熟论

D.  多因素相互作用论

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bd-703e-c054-9b6477d91d00.html
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9、我们几乎意识不到的记忆是( )

A.   语义记忆;

B.   短时记忆;

C.   情节记忆;

D.   感觉记忆

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bf-766b-c054-9b6477d91d00.html
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2、研究者认为创造性思维的核心是( )

A.  发散思维

B.  聚合思维

C.  形象思维

D.  抽象思维

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-3c47-c054-9b6477d91d00.html
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53、从其它类似的事物中,引起联想,从而解决问题的心理过程称之为( )。

A.  原型

B. 原型启发

C.  问题解决

D.  定势。

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28.“爱恨交加”的冲突属于( )

A.  双趋冲突

B.  双避冲突

C.  趋避冲突

D.  多重趋避冲突

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35.强度较小、持续时间较长的情绪状态是( )。

A.  心境

B.  激情

C.  应激

D.  情感

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c1-85ce-c054-9b6477d91d00.html
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26.教师一边讲课,一边观察学生的反应体现了( )注意品质。

A.  注意广度

B.  注意稳定性

C.  注意分配

D.  注意转移

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