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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

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判断题

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11.气质有好坏之分。( )

A、正确

B、错误

答案：B

中学生发展与教育心理学

27.中等程度的动机激起水平对学习效果的提高( )

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3.华生:“给我一打健康的婴儿,如果让我在由我所控制的环境中培养他们,不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何,我保证能把其中任何一个人训练成我选定的任何一种专家:医生、律师、艺术家、富商,甚至乞丐和盗贼。”(1)这是什么观点?(2)这种观点正确吗?为什么?

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72.心理活动的准备状态有时有助于问题的解决,有时又会妨碍问题的解决,这种影响问题解决的心理活动准备状态属于( )。

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20.天才就是天生之才( )

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14.个体的身高、体重有两个发展的高峰,这反映了学生的发展具有顺序性和阶段性。( )

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50.社会认知学习理论非常强调( )的持续交互作用

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9.下列不能加快注意转移速度的因素有 ( )

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11、信息在短时记忆里的保持时间大约为( )

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12.最早编制智力量表测量智力的学者是( )

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16.遗传素质不能决定人的最终发展。( )

题目内容

(

判断题

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中学生发展与教育心理学

11.气质有好坏之分。( )

A、正确

B、错误

答案：B

相关题目

27.中等程度的动机激起水平对学习效果的提高( )

A. 　也是中等

B. 　不利

C. 　关系不大

D. 　最有利

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72.心理活动的准备状态有时有助于问题的解决,有时又会妨碍问题的解决,这种影响问题解决的心理活动准备状态属于( )。

A. 　情绪

B. 　定势

C. 　动机

D. 　酝酿效应

点击查看答案

20.天才就是天生之才( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

14.个体的身高、体重有两个发展的高峰,这反映了学生的发展具有顺序性和阶段性。( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

50.社会认知学习理论非常强调( )的持续交互作用

A. 　人格和情境

B. 　遗传和环境

C. 　情境和父母

D. 　父母和伙伴

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9.下列不能加快注意转移速度的因素有 ( )

A. 　新注意对象符合主体的需要和兴趣

B. 　神经系统灵活性强

C. 　原有注意强度较小

D. 　新注意对象缺乏吸引力

点击查看答案

11、信息在短时记忆里的保持时间大约为( )

A. 　 5秒;

B. 　 20秒;

C. 　 1分钟;

D. 　 2分钟

点击查看答案

12.最早编制智力量表测量智力的学者是( )

A. 　比纳

B. 　韦克斯勒

C. 　皮亚杰

D. 　推孟

点击查看答案

16.遗传素质不能决定人的最终发展。( )

A. 正确

B. 错误

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