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中学生发展与教育心理学
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2、举例说明影响智力发展的因素?P369评分标准:智力的发展受到很多因素的影响:首先是受到先天遗传素质的影响( )。比如:某小孩子从小对数字特别敏感,具有超过正常孩子的水平…….( )其次是受到父母的教养方式的影响( )。比如:民主型、顺从型、粗暴型的父母教养方式对孩子……( )再次是受到学校的教育环境的影响( )。比如:……( )最后是受到生活的周围环境的影响( )。比如:……( )学生自己的发挥( )

答案:1分、自行列举1分、1分、1分、1分、自行列举1分、1分、自行列举1分、2分

中学生发展与教育心理学
38.记忆的内容可以用言语表达,即事实类信息,包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念等知识,这种记忆是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bf-b1d9-c054-9b6477d91d00.html
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61.情绪状态包括心境.应激和激情,下列对其描述正确的是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c1-bacd-c054-9b6477d91d00.html
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29.美国心理学家霍尔说“一两遗传胜过一吨的教育。”这体现了以下哪种观点? ( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bd-658f-c054-9b6477d91d00.html
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21.下列不属于维果斯基心理发展观点的是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bd-e2d5-c054-9b6477d91d00.html
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31.成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异,幼儿只会看到这幅画的主要构成,而成人看到的画面意义。这反映的知觉特性是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bf-13d1-c054-9b6477d91d00.html
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19.当个体面临同一目标,同时产生接近和回避两种动机,但又必须作出取舍时发生的动机冲突叫做:( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-69be-c054-9b6477d91d00.html
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7.有的人遇事总是举棋不定,优柔寡断,这说明他们的意志缺乏( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-5194-c054-9b6477d91d00.html
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1、霓虹灯的一闪一灭的刺激,特别容易引起人们的无意注意,这利用了( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2be-4797-c054-9b6477d91d00.html
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25“前有断崖,后有追兵”的现象属于( )冲突
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-7524-c054-9b6477d91d00.html
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28.( )是个体行为的动力,是激发行为,驱使个体趋近目标的动力过程
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c4-0371-c054-9b6477d91d00.html
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中学生发展与教育心理学
题目内容
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填空题
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中学生发展与教育心理学

2、举例说明影响智力发展的因素?P369评分标准:智力的发展受到很多因素的影响:首先是受到先天遗传素质的影响( )。比如:某小孩子从小对数字特别敏感,具有超过正常孩子的水平…….( )其次是受到父母的教养方式的影响( )。比如:民主型、顺从型、粗暴型的父母教养方式对孩子……( )再次是受到学校的教育环境的影响( )。比如:……( )最后是受到生活的周围环境的影响( )。比如:……( )学生自己的发挥( )

答案:1分、自行列举1分、1分、1分、1分、自行列举1分、1分、自行列举1分、2分

中学生发展与教育心理学
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38.记忆的内容可以用言语表达,即事实类信息,包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念等知识,这种记忆是( )

A.  陈述性记忆

B.  程序性记忆

C.  情景记忆

D.  语义记忆

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bf-b1d9-c054-9b6477d91d00.html
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61.情绪状态包括心境.应激和激情,下列对其描述正确的是( )。

A.  心境持续的时间短的只有几小时,长的可到几周、几个月,甚至更长的时间

B.  心境是对某一事件的特定体验

C.  应激可以提高人的自我防御能力,对人的身体肯定有好处

D.  激情是一种积极的情绪状态

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29.美国心理学家霍尔说“一两遗传胜过一吨的教育。”这体现了以下哪种观点? ( )

A.  遗传决定论

B.  环境决定论

C.  二因素论

D.  教育万能论

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21.下列不属于维果斯基心理发展观点的是( )

A.  最近发展区

B.  教学应当走在发展的前面

C.  学习的最佳期限

D.  自我中心

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31.成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异,幼儿只会看到这幅画的主要构成,而成人看到的画面意义。这反映的知觉特性是( )。

A.   理解性

B.   选择性

C.   恒常性

D.   整体性

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19.当个体面临同一目标,同时产生接近和回避两种动机,但又必须作出取舍时发生的动机冲突叫做:( )

A.   双趋冲突

B.   双避冲突

C.   趋避冲突

D.   多重冲突

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-69be-c054-9b6477d91d00.html
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7.有的人遇事总是举棋不定,优柔寡断,这说明他们的意志缺乏( )

A.  自觉性

B.  自制性

C.  果断性

D.  坚韧性

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1、霓虹灯的一闪一灭的刺激,特别容易引起人们的无意注意,这利用了( )

A.  对比性

B.  强度

C.  新异性

D.  活动性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2be-4797-c054-9b6477d91d00.html
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25“前有断崖,后有追兵”的现象属于( )冲突

A.  双趋冲突

B.  双避冲突

C.  趋避冲突

D.  多重趋避冲突

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-7524-c054-9b6477d91d00.html
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28.( )是个体行为的动力,是激发行为,驱使个体趋近目标的动力过程

A.  动机

B.  需要

C.  价值观

D.  性格

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