答案：(1)惊恐障碍是一种以反复惊恐发作为主要原发症状的焦虑症。这种发作并不局限于任何特定的情景,具有不可预测性。广泛性焦虑障碍是一种以缺乏明确对象和具体内容的提心吊胆及紧张不安为主的焦虑症。并伴有显著的植物神经系统症状,肌肉紧张和运动性不安。婷婷的情况属于广泛性焦虑障碍。(2)答案要点:焦虑水平的不同,对学习活动有着不同的影响。适度焦虑可以唤起人的警觉,集中注意力,有助于学习活动的效果。过度焦虑会使人因过度紧张而注意分散,使工作、学习效率降低。第七章 学习与学习理论
答案：(1)惊恐障碍是一种以反复惊恐发作为主要原发症状的焦虑症。这种发作并不局限于任何特定的情景,具有不可预测性。广泛性焦虑障碍是一种以缺乏明确对象和具体内容的提心吊胆及紧张不安为主的焦虑症。并伴有显著的植物神经系统症状,肌肉紧张和运动性不安。婷婷的情况属于广泛性焦虑障碍。(2)答案要点:焦虑水平的不同,对学习活动有着不同的影响。适度焦虑可以唤起人的警觉,集中注意力,有助于学习活动的效果。过度焦虑会使人因过度紧张而注意分散,使工作、学习效率降低。第七章 学习与学习理论
A. 抽象逻辑思维
B. 形象思维
C. 动作思维
D. 创造思维
A. 边听讲边笔记
B. 边吃饭边看书
C. 自言自语
D. 边弹边唱
A. 形象记忆
B. 逻辑记忆
C. 情绪记忆
D. 动作记忆
A. 表象;
B. 再造想象;
C. 梦;
D. 幻想。
A. 詹姆斯-兰格理论
B. 坎农-巴德学说
C. 阿诺德的评定-兴奋说
D. 拉扎勒斯的认知-评价理论
A. 认知对情绪的影响
B. 环境对心理的影响
C. 情绪对认知的影响
D. 心理对环境的能动性
A. 正确
B. 错误
A. 安静图书馆里有人大声说话
B. 课堂上老师的讲课
C. 汽车转弯时车灯的一闪一灭
D. 万绿丛中一点红
