45、根据言语描述或图形示意,在人脑中形成相应新形象的过程是( )
A. 有意想象
B. 随意想象
C. 创造想象
D. 再造想象
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34.高兴时手舞足蹈属于下列哪种表情?( )
A. 面部表情
B. 身段表情
C. 语调表情
D. 言语表情
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25.人格特质说起源于20世纪40年代的没过,理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和( )。
A. 埃里克森
B. 卡特尔
C. 皮亚杰
D. 维果斯基
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36.美国心理学家维纳提出归因的三个维度,内外源、稳定性和( )
A. 操作性
B. 可控性
C. 唯一性
D. 有效性
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22、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于( )。
A. 形象记忆
B. 情景记忆
C. 情绪记忆
D. 动作记忆
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2..材料:初三学生晓辉近期很苦恼,感觉常常不能很好地控制自己的情绪。他觉得自己的情绪来得快,变得也快。在学校,取得好成绩事就非常高兴,遇到一点挫折及极度苦恼;与同学交往经常为一点儿小事发脾气,导致同学关系紧张。回到家里,只要父母过问他的学习,他就很抵触:“我都这么大了,还要你们管?”因此,与父母的关系也不融洽。他想改变这一切,可是每次出现状况时,老毛病就再次发作。他非常恨自己,每次发了脾气都后悔莫及,他不知该怎么办。问题:(1)材料中晓辉的表现反映了他情绪发展的哪些特点?(2)作为教师,请你针对晓辉的问题提出指导建议。
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28.人们在心情好的时候,表现出开放友好,这体现了情绪的( )。
A. 动机功能
B. 信号功能
C. 组织功能
D. 适应功能
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6.李湘是一个十分聪明的学生,他的最大特点就是贪玩,学习不用功。每次考试他都有侥幸心理,希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想,他认为这次是自己的运气太差了。请运用韦纳的归因理论来分析:(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响?(2)如不正确,正确的归因应是怎样的?(3)对教师来讲,正确掌握韦纳归因理论有何意义?
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8、所谓需要的满足是指绝对的满足,一般来说,低级的需要充分满足后,较高的需要才有可能出现,人的动机水平才有可能受到新的需要支配。( )
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4.学习竞赛可以激发学生的学习动机,所以经常开展学习竞赛是有百利而无一害的。( )
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