2、遗忘对于学生来说是一种不好的现象。( )
解析：解析:遗忘,不仅是不可避免的,而且是绝对必需的,它对人体健康也有着不可忽视的影响。遗忘可以减轻大脑的负担,降低脑组织的消耗。比如,我们会主动遗忘一些错误的或无用的信息,像旧的、确定不用的电话号码,否则这类信息日积夜累会对大脑造成负担。
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33.人类历史上曾出现过的“狼孩”事例,说明了( )。
A. 遗传素质在人的身心发展中起决定作用
B. 遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
C. 遗传素质在人的身心发展中不起作用
D. 自然环境在人的身心发展中起决定作用
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38.下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是( )
A. 对教学重点在语音、语调上予以强调
B. 发现个别学生上课走神时,立即点名批评
C. 讲课前公布学生成绩
D. 用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目
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18. 需要是以动机为基础的,动机是需要作用的直接体现。( )
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15.看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是( )
A. 强化
B. 惩罚
C. 逃避条件作用
D. 消退
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2.一位演员刚发生了不愉快的事情,但上台演喜剧时仍能谈笑风生,反映了其意志的( )品质
A. 果断性
B. 坚韧性
C. 自制性
D. 自觉性
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45. 注意缺陷症俗称儿童多动症,是注意的什么功能发生了障碍( )。
A. 选择功能
B. 调节功能
C. 维持功能
D. 监督功能
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40.所谓 "人逢喜事精神爽"、"感时花溅泪,恨别鸟惊心"等皆是 ( )的绝好写照。
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32.当一个人在森林里迷路时,是否看得出四周远处有微弱光亮借以辨别方向,反映了这个人的( )的高低。
A. 视觉适应力
B. 视觉差别感受性
C. 视觉感受性
D. 视知觉
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68.詹姆斯—兰格的情绪理论主要强调的是( )在情绪产生中的作用。
A. 中枢神经系统
B. 外周神经系统
C. 认知评价
D. 动机水平
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