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中学生发展与教育心理学
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中学生发展与教育心理学
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5.在活动过程中,具有发动行为的作用,能推动个体产生某种活动,使个体由静止状态转向活动状态。这是指动机的( )。

A、 指向功能

B、 强化功能

C、 激活功能

D、 维持功能

答案:C

中学生发展与教育心理学
65.智力的高低反映了( )的状况。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c3-0bcc-c054-9b6477d91d00.html
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62.心理学家( )认为不同的人会有不同的智能组合,比如建筑师及雕塑家的空间感(空间智能)比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力(肢体运作智能)较强。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c3-0661-c054-9b6477d91d00.html
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13.人类的智力分布基本上呈( )
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71.做出微笑的表情会让自己感到高兴,会持这种看法的理论家是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c1-d7fe-c054-9b6477d91d00.html
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64.以感知过去的事物在头脑中再现的具体形象为内容的记忆叫做( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bf-e361-c054-9b6477d91d00.html
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26、以经历过的运动或动作为内容的记忆称为( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bf-9a55-c054-9b6477d91d00.html
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21、创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖独特的见解的思维特征是( )
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32、思维反映的是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-77cc-c054-9b6477d91d00.html
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4、简述发散性思维的基本特征。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-e331-c054-9b6477d91d00.html
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3、简述思维有哪些种类( )根据思维的凭借物和解决问题的方式,可以把思维分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维(2)根据思维过程中是以日常经验还是以理论为指导来划分,可以把思维分为经验思维和理论思维(3)根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度,可以把思维分为直觉思维和分析思维(4)根据解决问题时的思维方向,可以把思维分为聚合思维和发散思维(5)根据思维的创新成分的多少,可以把思维分为常规思维和创造性思维
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-e12b-c054-9b6477d91d00.html
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题目内容
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单选题
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中学生发展与教育心理学

5.在活动过程中,具有发动行为的作用,能推动个体产生某种活动,使个体由静止状态转向活动状态。这是指动机的( )。

A、 指向功能

B、 强化功能

C、 激活功能

D、 维持功能

答案:C

中学生发展与教育心理学
相关题目
65.智力的高低反映了( )的状况。

A.  特殊智力

B.  操作能力

C.  才能

D.  一般能力

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62.心理学家( )认为不同的人会有不同的智能组合,比如建筑师及雕塑家的空间感(空间智能)比较强、运动员和芭蕾舞演员的体力(肢体运作智能)较强。

A.  弗农

B.  加德纳

C.  斯滕伯格

D.  戴斯

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13.人类的智力分布基本上呈( )

A.  倒U型曲线

B.  偏态分布形式

C.  U型曲线

D.  正态分布形式

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71.做出微笑的表情会让自己感到高兴,会持这种看法的理论家是( )。

A.  詹姆斯

B.  坎农

C.  埃克曼

D.  冯特

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64.以感知过去的事物在头脑中再现的具体形象为内容的记忆叫做( )。

A.  表象

B.  形象记忆

C.  再记

D.  运动记忆

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26、以经历过的运动或动作为内容的记忆称为( )。

A.  形象记忆

B.  逻辑记忆

C.  情绪记忆

D.  动作记忆

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21、创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖独特的见解的思维特征是( )

A.  流畅性

B.  变通性

C.  新颖性

D.  独特性

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32、思维反映的是( )

A.  过去的经验

B.  事物之间的内在联系

C.  过去感知过的事物的形象

D.  人的愿望

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4、简述发散性思维的基本特征。
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3、简述思维有哪些种类( )根据思维的凭借物和解决问题的方式,可以把思维分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维(2)根据思维过程中是以日常经验还是以理论为指导来划分,可以把思维分为经验思维和理论思维(3)根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度,可以把思维分为直觉思维和分析思维(4)根据解决问题时的思维方向,可以把思维分为聚合思维和发散思维(5)根据思维的创新成分的多少,可以把思维分为常规思维和创造性思维

A. 正确

B. 错误

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