2、根据动机的持续作用的时间,可以把动机分为高尚的动机和低级的动机( )。
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31.在学习过程中,学习者为提高学习效果,尽可能的让多种感官参与学习,这种学习策略属于( )
A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 元认知策略
D. 复述策略
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79.小章在喧闹的实验室常常也能不被干扰,并能持续性对容器中反应物进行细致而专注地观察。这体现了小章性格的( )性格。
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35.强度较小、持续时间较长的情绪状态是( )。
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2.简述心理与行为的关系。
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30.人类婴儿出生时,还不具备独立的维持生存的能力,这时主要依赖情绪来传递信息,与成人进行交流,得到成人的抚养。成人也正是通过婴儿的情绪反应,及时为婴儿提供各种生活条件。这体现了情绪的( )。
A. 动机功能
B. 信号功能
C. 组织功能
D. 适应功能
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1、简述马斯洛需要层次理论的要点
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7.程序性教学实际上是( )理论在实践中的运用。
A. 学习的操作性条件作用
B. 观察学习
C. 认知学习
D. 认知同化
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5与盲目性、易受暗示性相反的品质是( )
A. 自觉性
B. 坚韧性
C. 果断性
D. 自制力
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9.识记与回忆的区别和联系
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