45. 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是( )

52、在人脑中确定对象之间相同点和差异点的思维过程叫做( )。

A. 　分析

B. 　综合

C. 　比较

D. 　抽象和概括。

68.“三岁看大,七岁看老”体现了人格的( )。

A. 　整体性

B. 　稳定性

C. 　独特性

D. 　社会性

23、由瞬时记忆转入短时记忆主要依靠( )

A. 　注意

B. 　知觉

C. 　复述

D. 　练习

53.在同一时间内,意识所能清楚地把握对象的数量叫( )。

A. 　注意的能力

B. 　注意的分配

C. 　注意的广度

D. 　注意的集中性

10.液体智力属于人类的基本能力,它受文化教肓的影响较大。( )分析:流体智力是一种以生理为基础的认知能力,凡是新奇事物的快速辨识、记忆、理解等能力,比如记忆广度等,在性质上即属流体智力。其特征是,对不熟悉的事物,能以迅速准确的反应来判断彼此间的关系。一般人在20岁后,流体智力的发展达到顶峰,30岁以后将随年龄的增长而降低。此外,心理学家们也发现,流体智力属于人类的基本能力,受教育、文化的影响较少。因此,在编制适用于不同文化的文化公平测验时,多以流体智力作为智力比较的基础。

A. 正确

B. 错误

63.根据一定的道德标准在评价他人的思想.意图和行为时所产生的主观体验叫( )。

A. 　美感

B. 　道德感

C. 　理智感

D. 　荣誉感

10.这是一节五年级的体育课,正在进行的教学内容是50米快速跑。教师将全班学生分成了男女各两组进行分组练习,同时为了激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,教师在练习前提出了要求,即男女两对中没有战胜各自对手的,要做立卧撑五个。练习的一开始学生还为了比赛中胜负争论,如谁抢跑了,谁跑的时候脚踩线了等等,练习了几次后,学生的劲头出现不协调的因素,“老师,太不公平了,我要求换人。”寻声望去,一名男生指着身旁的同学叫嚷着,一脸的懊丧,他的叫嚷得到全班大多数“失败者”的附和,原来与一同跑的是校田径队的集训队员,他虽几经努力都以失败而告终,自信心不免受到不小的打击。教师问道:“你认为与谁比,公平?”“我要和他比”面对教师的提问,学生迅速作出了回答与选择,指着身后一名小胖子并脸上带着一丝“坏笑”, 于是“失败者们”纷纷提出换人要求,一时间就乱作了一团,教师很快使学生安定了下来,对学生们说了这么一席话。“如果是比赛,你能因为对手的强大而要求调换对手或者是拒绝比赛吗?”“不能”。学生的回答是坚决的。“什么是虽败犹荣?相信大家都懂,能与强者同场竞技是一种荣耀,什么是强者,就是困难面前不低头,永不言败,即使明知是失败的结果,也要冲上去与之争个高低,这才是强者。”听完老师的话那些要求换对手的学生不在言语了,只是接下来的练习更具竞争性。那名学生又一次输了,他一边做立卧撑一边在说:“我就不信赢不了你”。……问题:用自我效能理论来分析学生由最初强烈要求“换人”转变 “不用换人”态度的过程

1、中学生晓雯是一个品学兼优的学生,教师与同学都很喜欢她。但她需要进行选择与决策是,总是拿不定注意,处于矛盾中。例如,有同学建议晓雯竞选班长,她也有此想法,但又担心班级事务繁多影响自己的学习;学校举行数学竞赛,她渴望参加,却又担心无法完成教师交给她的创建班级环境规划的任务,日常生活中,晓雯也常常要参加集体活动还是温习功课拿不定主意;在专业选择问题上,她既想成为一名音乐家,又想成为一名心理学家。问题:(1)请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题。(2)假如你是晓雯的班主任教师,你如何帮助她?

42、已有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是( )

A. 　原型启发

B. 　概念形成

C. 　迁移

D. 　问题解决

1.试说明暗适应与明适应的特点及机制,了解视觉适应在生活中有什么重要意义。