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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

题目内容

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判断题

)

1、动机是激励人们进行某种活动以达到一定的目的的内在原因或内部动力( )。

A、正确

B、错误

答案：A

中学生发展与教育心理学

1. 记忆系统的基本结构及相互关系。

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55.对语法法则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于( )。

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8、要培养大学生的创造性思维,就必须加强发散思维训练。( )

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26.人们在愉快的情绪下会表现得更聪明。这体现了情绪的( )。

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29.12岁以上的少年的注意力的可以连续集中( )分钟左右。

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69.下列对气质的描述错误的是( )。

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1、人遇到问题时,完全按照逻辑推理的程序解决问题。( )

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51、当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于 ( )

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31.( )是心理活动顺利进行的重要条件,它对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能。

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56.注意不自觉地离开当前应当完成的活动而被无关刺激所吸引叫( )。

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中学生发展与教育心理学

题目内容

(

判断题

)

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中学生发展与教育心理学

1、动机是激励人们进行某种活动以达到一定的目的的内在原因或内部动力( )。

A、正确

B、错误

答案：A

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1. 记忆系统的基本结构及相互关系。

点击查看答案

55.对语法法则、公式符号、法律条文等知识的记忆属于( )。

A. 　情景记忆

B. 　语义记忆

C. 　形象记忆

D. 　运动记忆

点击查看答案

8、要培养大学生的创造性思维,就必须加强发散思维训练。( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

26.人们在愉快的情绪下会表现得更聪明。这体现了情绪的( )。

A. 　适应功能

B. 　动机功能

C. 　组织功能

D. 　信号功能

点击查看答案

29.12岁以上的少年的注意力的可以连续集中( )分钟左右。

A. 　20

B. 　25

C. 　30

D. 　40

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69.下列对气质的描述错误的是( )。

A. 　气质是一种稳定的心理特征

B. 　人的气质差异是通过后天培养形成的

C. 　气质不具有好坏之分

D. 　气质不能决定一个人未来的成就大小

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1、人遇到问题时,完全按照逻辑推理的程序解决问题。( )

A. 正确

B. 错误

解析：解析:不一定按照逻辑推理的程序解决问题,有时也直觉思维

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51、当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于 ( )

A. 　心境

B. 　激情

C. 　应激

D. 　热情

点击查看答案

31.( )是心理活动顺利进行的重要条件,它对心理活动具有选择功能、维持功能、调节功能。

A. 　注意

B. 　记忆

C. 　表象

D. 　想象

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56.注意不自觉地离开当前应当完成的活动而被无关刺激所吸引叫( )。

A. 　注意分配

B. 　注意起伏

C. 　注意转移

D. 　注意分散

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