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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

题目内容

(

判断题

)

10、耶克斯——多德森定律表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效果。( )

A、正确

B、错误

答案：A

中学生发展与教育心理学

8、小明和小罗今年高三,是一对好朋友。两人在处理问题的认知风格方面有较大差异。小明在学习上遇到问题时,常常利用个人经验独立的对其进行判断,喜欢用概况与逻辑的方式分析问题,很少受到同学与老师建议的影响。而小罗遇到问题时常常表现与小明相反,他更愿意倾听老师和同学们的建议,并以他们的建议作为分析问题的依据。另外,他还善于观察言观色,关注社会问题。问题:(1)结合材料分析小明和小罗的认知风格差异。(2)假如你是他们的老师,如何根据认知风格差异展开教学?

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1.尝试错误学习的基本规律是()效果率、练习率。

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3、简述思维有哪些种类( )根据思维的凭借物和解决问题的方式,可以把思维分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维(2)根据思维过程中是以日常经验还是以理论为指导来划分,可以把思维分为经验思维和理论思维(3)根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度,可以把思维分为直觉思维和分析思维(4)根据解决问题时的思维方向,可以把思维分为聚合思维和发散思维(5)根据思维的创新成分的多少,可以把思维分为常规思维和创造性思维

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16.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。

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8.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机,可称为( )

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2.知觉的理解性主要受知识经验、言语的指导作用和等因素影响的。 ( )

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4.结合实例论述,运用归因理论解释归因对学习动机的影响?(14分)

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6.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的( )

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12.第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是( )