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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

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判断题

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1、让孩子高举起右手吧一天上课时,张老师向学生提问,发现一个学习最差的学生也跟着大家一起举起了左手。然而当他中他起来回答时,却一个字也答不上来。下课后张老师把这个学生中到办公室,问他为什么不会也举手,这孩子哭着说:“老师,别人都会,如果我不举手别人会笑话我的。” 孩子的回答使老师陷入深深的歉疚,其实每个人都有强烈的自尊心,这种自尊容不得丝毫的忽视。于是老师与这位学生悄悄地”约定“,今后老师提问时,你如果会回答就举左手,不会回答就举右手。此后,每当看到这个学生举起左手时,老师都努力给他机会让他答题,他举右手时,就不让他站起来回答。一一段时间后,这个成绩最差的学生变得开朗了,学习也有很大的进步。问题:( )张老师的做法满足了学生的什么需要?(2)请评价张老师的做法。

A、正确

B、错误

答案：A

解析：答题要点:(1)尊重的需要。(2)尊重的需要包括自尊和得到他人的尊重。自尊是指个体对自信、自强、独立、胜任等需求。受到他人尊重是指个体需要他人的注意、接受、支持、赞赏等。当这些需要得不到满足的时候,人就会产生自卑、软弱和无能感。(结合材料,论述和评价教师的做法,言之有理即可)

中学生发展与教育心理学

4、简述阿诺德的评定-兴奋情绪学说。

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4.人类群体的智力发展符合一条优美的曲线即正态分布曲线。( )

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27. 学生面对问题时不易受周围环境的影响和干扰,倾向于根据自身内部线索对事物作出判断,此类学生的认知风格属于( )

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84.一个人做事情急躁,反应灵活、情绪易激动,意志坚定,这是在描述他的( )。

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9.智力水平越高,学习成绩越好( )

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3.在军事上,为避免敌人发现目标,要对物体进行伪装。二战期间,为保卫莫斯科,在城市上空和四周放起了成千上万的彩色气球;战车和军营用绿色帐篷和绿色树枝遮掩。用知觉的原理解释。

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48.“感受性低,耐受性较高;不随意的反应性高;外倾性明显,情绪兴奋性高,抑制力差;反应速度快,但不灵活”是属于( )型人格的特点。

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50.看完文章时,以金字塔的形式把要点呈现出来,这种编码策略叫做( )

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18.下列不属于皮亚杰心理发展影响因素的是( )

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5.人类智力的发展过程就像一个倒U型曲线,在儿童青少年时期,智力不断增长,倒成人期达到高峰后,随着年龄的增长而逐渐开始下降。( )

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题目内容

(

判断题

)

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中学生发展与教育心理学

1、让孩子高举起右手吧一天上课时,张老师向学生提问,发现一个学习最差的学生也跟着大家一起举起了左手。然而当他中他起来回答时,却一个字也答不上来。下课后张老师把这个学生中到办公室,问他为什么不会也举手,这孩子哭着说:“老师,别人都会,如果我不举手别人会笑话我的。” 孩子的回答使老师陷入深深的歉疚,其实每个人都有强烈的自尊心,这种自尊容不得丝毫的忽视。于是老师与这位学生悄悄地”约定“,今后老师提问时,你如果会回答就举左手,不会回答就举右手。此后,每当看到这个学生举起左手时,老师都努力给他机会让他答题,他举右手时,就不让他站起来回答。一一段时间后,这个成绩最差的学生变得开朗了,学习也有很大的进步。问题:( )张老师的做法满足了学生的什么需要?(2)请评价张老师的做法。

A、正确

B、错误

答案：A

解析：答题要点:(1)尊重的需要。(2)尊重的需要包括自尊和得到他人的尊重。自尊是指个体对自信、自强、独立、胜任等需求。受到他人尊重是指个体需要他人的注意、接受、支持、赞赏等。当这些需要得不到满足的时候,人就会产生自卑、软弱和无能感。(结合材料,论述和评价教师的做法,言之有理即可)

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4、简述阿诺德的评定-兴奋情绪学说。

点击查看答案

4.人类群体的智力发展符合一条优美的曲线即正态分布曲线。( )

A. 正确

B. 错误

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27. 学生面对问题时不易受周围环境的影响和干扰,倾向于根据自身内部线索对事物作出判断,此类学生的认知风格属于( )

A. 　沉思型

B. 　冲动型

C. 　场依存型

D. 　场独立型

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84.一个人做事情急躁,反应灵活、情绪易激动,意志坚定,这是在描述他的( )。

A. 　性格

B. 　习惯

C. 　气质

D. 　能力

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9.智力水平越高,学习成绩越好( )

A. 正确

B. 错误

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3.在军事上,为避免敌人发现目标,要对物体进行伪装。二战期间,为保卫莫斯科,在城市上空和四周放起了成千上万的彩色气球;战车和军营用绿色帐篷和绿色树枝遮掩。用知觉的原理解释。

点击查看答案

48.“感受性低,耐受性较高;不随意的反应性高;外倾性明显,情绪兴奋性高,抑制力差;反应速度快,但不灵活”是属于( )型人格的特点。

A. 　多血质

B. 　粘液质

C. 　胆汁质

D. 　抑郁质

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50.看完文章时,以金字塔的形式把要点呈现出来,这种编码策略叫做( )

A. 　作关系图

B. 　列提纲

C. 　运用理论模式

D. 　利用表格

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18.下列不属于皮亚杰心理发展影响因素的是( )

A. 　物理经验

B. 　社会经验

C. 　平衡化

D. 　同化

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5.人类智力的发展过程就像一个倒U型曲线,在儿童青少年时期,智力不断增长,倒成人期达到高峰后,随着年龄的增长而逐渐开始下降。( )

A. 正确

B. 错误

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