APP下载
首页
>
财会金融
>
中学生发展与教育心理学
搜索
中学生发展与教育心理学
题目内容
(
单选题
)
11.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为( )

A、 智力技能

B、 学习自觉性

C、 元认知策略

D、 自我意识

答案:C

中学生发展与教育心理学
2.简述心理与行为的关系。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bd-aac0-c054-9b6477d91d00.html
点击查看题目
58.舍己为人的张华、坚持真理宁死不屈的张志新、身患绝症工作到生命终止的赵春娥等都具有一种共同的情感是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c1-b52a-c054-9b6477d91d00.html
点击查看题目
29.马斯洛的需要层次论中最低层次的需要( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c4-0584-c054-9b6477d91d00.html
点击查看题目
82.强调情绪体验和生理变化同时发生的情绪理论是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c1-ef9a-c054-9b6477d91d00.html
点击查看题目
4.学生在学习上希望获得好名次,其学习动机是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c3-d418-c054-9b6477d91d00.html
点击查看题目
77.( )提出了情绪的“认知-评价”假说。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c1-e56b-c054-9b6477d91d00.html
点击查看题目
16.()指已获得的知识和技能,由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-abd8-c054-9b6477d91d00.html
点击查看题目
14、以体验过的情绪或情感为内容的记忆叫( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bf-7f6c-c054-9b6477d91d00.html
点击查看题目
19.动机和行为之间并不是一一对应的关系。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c4-591d-c054-9b6477d91d00.html
点击查看题目
6、简述拉扎勒斯的认知-评价理论
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-2fc7-c054-9b6477d91d00.html
点击查看题目
首页
>
财会金融
>
中学生发展与教育心理学
题目内容
(
单选题
)
手机预览
中学生发展与教育心理学

11.对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为( )

A、 智力技能

B、 学习自觉性

C、 元认知策略

D、 自我意识

答案:C

中学生发展与教育心理学
相关题目
2.简述心理与行为的关系。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bd-aac0-c054-9b6477d91d00.html
点击查看答案
58.舍己为人的张华、坚持真理宁死不屈的张志新、身患绝症工作到生命终止的赵春娥等都具有一种共同的情感是( )

A.  道德感

B.  美感

C.  理智感

D.  应激

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c1-b52a-c054-9b6477d91d00.html
点击查看答案
29.马斯洛的需要层次论中最低层次的需要( )

A.  生理需要

B.  安全需要

C.  尊重需要

D.  自我实现的需要

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c4-0584-c054-9b6477d91d00.html
点击查看答案
82.强调情绪体验和生理变化同时发生的情绪理论是( )。

A.  詹姆斯-兰格理论

B.  坎农-巴德理论

C.  阿诺德“评定-兴奋”理论

D.  拉扎勒斯“认知-评价”理论

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c1-ef9a-c054-9b6477d91d00.html
点击查看答案
4.学生在学习上希望获得好名次,其学习动机是( )。

A.  外部

B.  成就

C.  交往

D.  任务

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c3-d418-c054-9b6477d91d00.html
点击查看答案
77.( )提出了情绪的“认知-评价”假说。

A.  阿诺德

B.  詹姆斯

C.  沙赫特

D.  拉扎勒斯

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c1-e56b-c054-9b6477d91d00.html
点击查看答案
16.()指已获得的知识和技能,由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。( )

A.  晶体智力

B.  言语智力

C.  流体智力

D.  内省智力

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-abd8-c054-9b6477d91d00.html
点击查看答案
14、以体验过的情绪或情感为内容的记忆叫( )

A.   意义记忆;

B.   情绪记忆;

C.   形象记忆;

D.   情景记忆

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bf-7f6c-c054-9b6477d91d00.html
点击查看答案
19.动机和行为之间并不是一一对应的关系。( )

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c4-591d-c054-9b6477d91d00.html
点击查看答案
6、简述拉扎勒斯的认知-评价理论
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-2fc7-c054-9b6477d91d00.html
点击查看答案
试题通小程序
试题通app下载