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中学生发展与教育心理学

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中学生发展与教育心理学

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15.看完文章时,以金字塔的形式把要点呈现出来,这种编码策略叫做( )

A、　作关系图

B、　列提纲

C、　运用理论模式

D、　利用表格

答案：A

中学生发展与教育心理学

59.个体接受信息、加工信息、储存信息和应用信息的能力被称为( )。

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7、鲁班发明锯是情绪和动机状态影响问题解决的效果。( )

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8.气质和人格的区别。

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10.斯金纳的条件反射称为( )

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5.美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )

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4、注意转移就是注意分散。( )

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11、悲伤对人既有消极影响,也有积极影响。 ( )

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10.资源管理策略有时间管理、学习环境管理、努力管理等三种策略。( )

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5.简述沙赫特-辛格的情绪理论

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2、定势在解决问题中,有时起积极作用,有时又起消极作用。( )

题目内容

(

单选题

)

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中学生发展与教育心理学

15.看完文章时,以金字塔的形式把要点呈现出来,这种编码策略叫做( )

A、　作关系图

B、　列提纲

C、　运用理论模式

D、　利用表格

答案：A

相关题目

59.个体接受信息、加工信息、储存信息和应用信息的能力被称为( )。

A. 　创造能力

B. 　社交能力

C. 　认知能力

D. 　操作能力

点击查看答案

7、鲁班发明锯是情绪和动机状态影响问题解决的效果。( )

A. 正确

B. 错误

解析：解析:是策略或类比影响问题解决的效果

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8.气质和人格的区别。

点击查看答案

10.斯金纳的条件反射称为( )

A. 　条件反射

B. 　经典性条件反射

C. 　操作性条件反射

D. 　无条件反射

点击查看答案

5.美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )

A. 　构造一种完形

B. 　主动地形成认知结构

C. 　形成刺激与反应间的联结

D. 　对环境条件的认知

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4、注意转移就是注意分散。( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

11、悲伤对人既有消极影响,也有积极影响。 ( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

10.资源管理策略有时间管理、学习环境管理、努力管理等三种策略。( )

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

5.简述沙赫特-辛格的情绪理论

点击查看答案

2、定势在解决问题中,有时起积极作用,有时又起消极作用。( )

A. 正确

B. 错误

解析：解析:定势是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。定势在问题解决中有积极作用,也有消极影响。当问题情境不变时,定势对问题的解决有积极的作用,有利于问题的解决;当问题情境发生了变化,定势对问题的解决有消极影响,不利于问题的解决。

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