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中学生发展与教育心理学
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中学生发展与教育心理学
题目内容
(
单选题
)
29.调节策略属于学习策略的( )

A、 认知策略

B、 提高策略

C、 元认知策略

D、 资源管理策略

答案:C

中学生发展与教育心理学
50.“默写”属于( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bf-c86b-c054-9b6477d91d00.html
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9.简述人格形成与发展的影响因素.
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c3-6ee3-c054-9b6477d91d00.html
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57、在人脑中,事物的各个部分和关系的突然接通,产生“豁然开朗”的感觉,这种心理活动称之为( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-a886-c054-9b6477d91d00.html
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31.人们喜欢记住自己感兴趣的事物,对不喜欢的事物记忆起来十分吃力,这表明情绪具有( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c1-79a7-c054-9b6477d91d00.html
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54.注意保持在某一对象或某一活动上的时间久暂特性,称为注意的( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2be-96c4-c054-9b6477d91d00.html
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5.将新学材料与已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为( ) 。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c4-ab7c-c054-9b6477d91d00.html
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28.“爱恨交加”的冲突属于( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-7ad5-c054-9b6477d91d00.html
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65、一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象叫( ),它是创造想象的特殊形式。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-b877-c054-9b6477d91d00.html
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2.元认知策略就是个体调节和控制认知行为的方法与规则,它是个体在学习中,随着经验的增长而逐渐发展起来. ( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c4-ef13-c054-9b6477d91d00.html
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26.威特金提出的性格类型有( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-bedc-c054-9b6477d91d00.html
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中学生发展与教育心理学
题目内容
(
单选题
)
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中学生发展与教育心理学

29.调节策略属于学习策略的( )

A、 认知策略

B、 提高策略

C、 元认知策略

D、 资源管理策略

答案:C

中学生发展与教育心理学
相关题目
50.“默写”属于( )。

A.  有意识记

B.  无意识记

C.  有意回忆

D.  无意回忆

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2bf-c86b-c054-9b6477d91d00.html
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9.简述人格形成与发展的影响因素.
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c3-6ee3-c054-9b6477d91d00.html
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57、在人脑中,事物的各个部分和关系的突然接通,产生“豁然开朗”的感觉,这种心理活动称之为( )。

A.  直觉;

B.  感觉;

C.  知觉;

D.  灵感。

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-a886-c054-9b6477d91d00.html
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31.人们喜欢记住自己感兴趣的事物,对不喜欢的事物记忆起来十分吃力,这表明情绪具有( )。

A.  适应功能

B.  组织功能

C.  动机作用

D.  信号作用

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c1-79a7-c054-9b6477d91d00.html
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54.注意保持在某一对象或某一活动上的时间久暂特性,称为注意的( )。

A.  持久性

B.  恒定性

C.  稳定性

D.  暂时性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2be-96c4-c054-9b6477d91d00.html
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5.将新学材料与已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为( ) 。

A.  组织策略

B.  复述策略

C.  计划策略

D.  精细加工策略

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c4-ab7c-c054-9b6477d91d00.html
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28.“爱恨交加”的冲突属于( )

A.  双趋冲突

B.  双避冲突

C.  趋避冲突

D.  多重趋避冲突

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65、一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象叫( ),它是创造想象的特殊形式。

A.  表象;

B.  再造想象;

C.  梦;

D.  幻想。

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c0-b877-c054-9b6477d91d00.html
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2.元认知策略就是个体调节和控制认知行为的方法与规则,它是个体在学习中,随着经验的增长而逐渐发展起来. ( )

A. 正确

B. 错误

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26.威特金提出的性格类型有( )。

A.  理智型

B.  内倾型

C.  场依存型

D.  情绪型

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000f62d4-f2c2-bedc-c054-9b6477d91d00.html
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