9.孩子哭闹着要买玩具,母亲对其不予理睬,这是( )
A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消退
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3、语言直观利用言语的生动具体描述、形象鲜明的比喻、合乎情理的夸张等形式,提供感性认识,唤 起对事物的表象,加深对知识的理解。( )感知觉规律在教学中的应用
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16.()指已获得的知识和技能,由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量。( )
A. 晶体智力
B. 言语智力
C. 流体智力
D. 内省智力
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5.简述激发学生学习动机的基本方法。解答 ( )创设问题情境,激发兴趣,维持好奇心;(2)设置合适的目标;(3)控制作业难度,恰当控制动机水平;(4)表达明确的期望;(5)提供明确的、及时的、经常性的反馈;(6)合理运用外部奖赏;(7)有效地运用表扬;(8)对学生进行竞争教育,适当开展学习竞争。
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12.盲人失去视觉,通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。( )
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5.将新学材料与已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为( ) 。
A. 组织策略
B. 复述策略
C. 计划策略
D. 精细加工策略
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30.“前怕狼,后怕虎”现象属于( )冲突
A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 多重趋避冲突
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13.进入初中后,小磊为了赢得在班级中的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏伯尔的理论,小磊的学习动机属于( )
A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 生理内驱力
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1.人的需要是否满足的态度体验叫( )。
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43. 假设我们正在看报纸,我们能够不间断地看完一篇新闻,这反映了注意的( )。
A. 选择功能
B. 维持功能
C. 调节功能
D. 监督功能
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