176.企业对员工进行安全生产培训和教育的主要目的是什么?

解析：这道题考查的是在特定危险环境下正确选择个人防护装备（PPE）的知识。

选项分析：
A. 净化空气式防毒面罩：这种面罩依赖于环境中的氧气，并通过滤芯来过滤掉有害气体或颗粒物。但在密闭空间中，如果氧气浓度不足或者存在无法过滤的有毒气体，则该面罩可能无法提供足够的保护。
B. 反光衣：主要用于提高穿戴者在光线不足条件下的可见性，适用于道路施工等场景。对于密闭空间内潜在的缺氧或有毒气体并无任何保护作用。
C. 供气式呼吸器：这种呼吸器通过提供独立的洁净空气或氧气源，使佩戴者不受环境中空气状态的影响，适合用于可能存在缺氧、有毒气体或粉尘的密闭空间中。

正确答案是C，因为进入密闭空间救援时，首要考虑的是确保救援者的安全。由于密闭空间可能存在未知的气体危害，包括但不限于缺氧、有毒气体等，使用供气式呼吸器可以确保救援人员有充足的清洁空气供应，从而降低因吸入有害物质而导致的风险。

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解析：选项A：“注意碎屑飞溅伤害眼睛”通常会有一个标志显示一个碎片或者飞溅的物体以及一个眼睛的图案，并带有警告的符号，但不是人头图案。

选项B：“禁止戴眼镜作业”如果是这个意思，标志通常会是一个红色的圆圈中间画一个戴眼镜的人头，并且有一条红色的斜线穿过，表示禁止。

选项C：“必须戴防护眼镜”这个选项与题目描述的标志相符合。蓝色背景通常代表指示性标志，提醒需要采取的措施。白色人头戴着眼镜，表示此处作业需要保护视力，必须佩戴防护眼镜。

所以，正确答案是C，因为这个标志的含义是指示在特定区域为了安全需要采取的措施，即必须佩戴防护眼镜以保护眼睛。

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解析：选项解析：

A. 封闭、堵塞：封闭指的是完全封闭出口，堵塞指的是用物品挡住出口，两者都会妨碍紧急疏散，是不被允许的行为。

B. 锁闭、堵塞：锁闭指的是用锁将出口锁住，同样会妨碍紧急疏散，堵塞如前所述，也是不被允许的。

C. 封闭、封堵：封闭与封堵在此语境中意思相近，都指阻止出入，会妨碍紧急疏散。

D. 锁闭、封堵：锁闭和封堵都会阻止在紧急情况下快速疏散，违反安全规定。

为什么选择答案A：

根据《中华人民共和国安全生产法》的规定，生产经营场所和员工宿舍应当设有符合紧急疏散要求、标志明显、保持畅通的出口。选项A中的“封闭、堵塞”准确地描述了违反这一规定的行为，即完全封闭或用物品挡住出口，这会严重影响紧急疏散，是法律明文禁止的行为。因此，正确答案是A。其他选项虽然也描述了不被允许的行为，但A选项更准确地概括了相关法律规定的内容。

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解析：这道题考察的是对爆炸类型的理解与分类。爆炸根据其起因和特点可以分为以下几种类型：

A. 物理爆炸：这是由于物质状态迅速变化导致压力急剧增加而引起的爆炸。例如，蒸汽锅炉超压爆炸、轮胎充气过多导致的爆裂等。

B. 化学爆炸：这类爆炸是由化学反应引起的，通常伴随着燃烧或非常快速的氧化过程。例如，炸药的爆炸、可燃气体遇火源发生的爆炸等。

C. 核爆炸：这是由于原子核反应释放出巨大能量所引起的爆炸。这种类型的爆炸包括核裂变（如原子弹）和核聚变（如氢弹）两种情况。

D. 气体爆炸：虽然在某些上下文中可能提及，但实际上它通常是化学爆炸的一种具体表现形式，即易燃气体与空气混合达到一定浓度后遇火源引发的爆炸。

正确答案为ABC，因为按照广义的爆炸分类，物理爆炸、化学爆炸和核爆炸涵盖了所有基本的爆炸类型，而气体爆炸则属于化学爆炸的一种特定情形。

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解析：这道题目考察的是对机械式通风系统分类的理解。我们来逐一分析各个选项：

A. 气罩式和管导式：
这个选项并没有直接对应到机械式通风系统的主流分类。气罩可能指的是通风系统中用于捕集有害物质的装置，而管导则是通风管道的一种形式，但它们并不构成通风系统的两种主要类型。因此，A选项不正确。

B. 稀释性和局部抽气：
这个选项正确地描述了机械式通风系统的两种主要类型。稀释性通风，也称为全面通风，是通过向作业场所送入新鲜空气，将空气中的有害物质浓度稀释到安全标准以下，从而改善作业环境的空气质量。局部抽气通风则是通过局部排风罩或通风槽等装置，将有害物质从源头处直接捕集并排出，以防止其扩散到整个作业场所。这两种方式都是机械式通风系统的重要组成部分，因此B选项正确。

C. 螺旋式和离心式：
这两个选项实际上描述的是通风机（即风机）的类型，而不是通风系统的类型。螺旋式风机和离心式风机是风机按照工作原理进行分类的结果，它们分别采用了不同的气体压缩方式来产生气流。这与通风系统的整体分类无关，因此C选项不正确。

综上所述，正确答案是B，即机械式通风系统主要分为稀释性和局部抽气两种。

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解析：选项A：“尽量每次提取多点货物，减少搬运次数”这一做法看似提高了效率，但实际上增加了单次搬运的重量，很容易导致职工因为负荷过重而造成肌肉拉伤、关节损伤等工伤意外。

选项B：“尽量将搬运动作速度放缓”虽然可以减少由于动作过快引起的意外，但这并不能从根本上降低因重物搬运导致的工伤风险，职工依然需要承担重物的重量，可能造成伤害。

选项C：“尽量采用器具辅助、减少人力提举”是正确的做法。使用适当的机械或工具辅助搬运，可以显著减少职工直接承受的重力，降低工伤意外的风险。这是遵循安全生产原则的做法，符合劳动保护的要求。

因此，正确答案是C。这是因为采用器具辅助可以有效地减轻职工的体力负担，减少因提举过重导致的身体伤害，是最能有效预防工伤的方法。

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解析：这道题考查的是员工对于安全生产教育和培训的态度。

选项A提到的是选择性地参加培训，这种方式虽然有一定的灵活性，但可能导致员工忽视某些必要的安全知识和技能的学习，不利于全面的安全意识提升。
选项C提到的是根据个人兴趣参加培训，这种方法可能会导致重要但可能不是特别吸引人的安全规程被忽略，从而留下安全隐患。
选项B是正确答案，强调了员工必须参加安全生产教育和培训，并通过学习来提高自己的安全素质。这是因为在实际生产环境中，每一个员工都需要具备相应的安全知识以防止事故的发生，确保生产环境的安全稳定。安全生产教育和培训是强制性的，目的是为了保障所有员工的生命安全和身体健康，以及维护企业的正常运营。

因此，正确答案为B，因为它反映了员工应该积极参与并完成安全生产教育培训的要求。

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解析：这是一道关于中暑急救处理方法的选择题。我们需要根据中暑的急救原则，来判断哪个选项不是正确的处理方法。

首先，我们来分析题目中的各个选项：

A. 如伤病者人事不省，将他置于复原卧式

这个选项是正确的。当中暑者失去意识时，应迅速将其置于稳定且舒适的卧姿，即复原卧式，以确保其呼吸道畅通，并减少因体位不当可能造成的进一步伤害。

B. 给予热的饮品

这个选项是不正确的。中暑是由于长时间暴露在高温环境下，身体调节功能失衡，导致体温过高。此时，给予热的饮品会进一步增加体温，加剧中暑症状，甚至可能导致生命危险。正确的做法是给予中暑者清凉的饮品，如淡盐水或矿泉水，以补充体液并降低体温。

C. 用湿毛巾抹伤病者全身

这个选项是正确的。用湿毛巾擦拭中暑者的全身，可以有效降低体温，缓解中暑症状。这是中暑急救中的常用方法之一。

综上所述，B选项“给予热的饮品”是不正确的中暑处理方法，因为它会进一步增加中暑者的体温，加剧病情。

因此，答案是B。

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解析：这道题考察的是在发生人身触电事故时正确的急救步骤。正确答案是B：立即断开电源使触电者与带电部分脱离。以下是各个选项的解析以及为什么选择B作为正确答案的原因：

A. 立即检查触电者是否还有心跳呼吸，如没有立即进行心肺复苏

这个选项虽然在某些情况下也是必要的急救措施，但是它忽略了第一步也是最关键的一步，即切断电源。如果在电源未切断的情况下直接接触或靠近触电者，施救者自身也可能触电。

B. 立即断开电源使触电者与带电部分脱离

这是正确答案。在处理触电事故时，首要任务是确保救援环境安全，避免进一步的伤害。断开电源可以防止电流继续通过触电者身体，同时也保护了施救者的安全。

C. 立即拨打120呼叫救护车

呼叫救护车虽然也是必要的，但这应该是断开电源后的下一步行动。确保现场安全并断开电源之后再寻求医疗援助是比较合理的顺序。

因此，答案B是最先要采取的措施，以确保能够安全地进行后续的急救工作。

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解析：这是一道关于安全教育种类识别的问题，我们需要根据安全教育的常规分类来判断各个选项的正确性。

首先，我们分析题目中的各个选项：

A. 转岗教育：这是指当员工从原岗位调换到新的岗位时，由于新岗位的工作性质、特点和职责可能与原岗位存在显著差异，因此需要对员工进行针对性的安全教育，以确保其能够胜任新岗位并避免安全事故。所以，A选项是正确的。

B. 三级安全教育：这是指新员工入职时，必须接受的三级安全教育，包括公司级、车间级和班组级。这种分级教育方式旨在使新员工全面了解公司的安全生产规章制度、车间的生产特点和安全操作规程，以及班组的具体作业环境和安全注意事项。因此，B选项也是正确的。

C. 特种作业人员安全教育：特种作业是指容易发生人员伤亡事故，对操作者本人、他人及周围设施的安全可能造成重大危害的作业。由于特种作业的特殊性，对从事特种作业的人员必须进行专门的安全技术知识和操作技能的培训，并经考核合格，取得特种作业操作证后方可上岗作业。所以，C选项正确。

D. 经常性安全教育：这种教育是在安全生产过程中的一种日常性、群众性的教育活动。其目的在于使广大员工真正重视和真正实现安全生产，提高员工的安全意识，自觉遵守各项安全生产规章制度。因此，D选项也是安全教育的一个重要组成部分，选项正确。

综上所述，A、B、C、D四个选项均属于安全教育的种类，且各自在安全生产中扮演着不可或缺的角色。

因此，答案是ABCD。

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