A、 保持立位训练稳定的矫形器
B、 腰3脊髓水平损伤,借助脊柱长下肢矫形器,骨盆带长下肢矫形器
C、 腰3以下脊髓水平损伤,借助短下肢矫形器
D、 腰4以下脊髓水平损伤无须应用矫形器
E、 躯干不能支撑的体弱患儿,借助坐位保持具和躯干矫形器
答案：D
解析：解析:腰4以下脊髓水平损伤患儿踝背伸,需使用矫形鞋。
A、 保持立位训练稳定的矫形器
B、 腰3脊髓水平损伤,借助脊柱长下肢矫形器,骨盆带长下肢矫形器
C、 腰3以下脊髓水平损伤,借助短下肢矫形器
D、 腰4以下脊髓水平损伤无须应用矫形器
E、 躯干不能支撑的体弱患儿,借助坐位保持具和躯干矫形器
答案：D
解析：解析:腰4以下脊髓水平损伤患儿踝背伸,需使用矫形鞋。
A. 肌腱、筋膜、关节囊的变性挛缩
B. 不正常的姿势负重
C. 肢体的失用
D. 发病时的年龄
E. 肌力的不平衡
解析：解析:小儿麻痹后遗症产生关节畸形的主要原因为肌力的不平衡。
A. 传导、辐射、对流
B. 反射、折射、散射
C. 辐射、散射、对流
D. 传导、对流、反射
E. 辐射、反射、折射
解析：null热的传递方式包括对流、传导、辐射。
A. Rood方法
B. Bobath方法
C. Brunnstrom方法
D. PNF技术
E. 运动再学习方法
解析：解析:本体神经肌肉促进技术(PNF技术)是通过对本体感受器的刺激,达到促进相关神经肌肉反应,以增强相应肌肉收缩能力的目的。
A. 慢性心肺疾患
B. 急性胃肠炎
C. 糖尿病
D. 肥胖症
E. 截瘫
解析：解析:有氧训练运动方式包括步行、骑车、手摇车、游泳、有氧舞蹈,故胃肠炎患者暂时不太适合。
A. 初次或原发感染水痘-带状疱疹病毒引起
B. 再次或继发感染水痘-带状疱疹病毒引起
C. 由单纯疱疹病毒Ⅰ型引起
D. 由单纯疱疹病毒Ⅱ型引起
E. 由腺病毒引起
解析：解析:带状疱疹是由水痘-带状疱疹病毒感染引起。初次或原发感染则为水痘,再次或继发感染则为带状疱疹。
A. 视觉
B. 触觉
C. 平衡觉
D. 实体觉
E. 以上均对
解析：null感觉方面的技能和素质有视觉、触觉、平衡觉、实体觉及位置觉等。
A. 可主动屈肘,伸腕,但不能伸直肘关节,损伤水平定位C4
B. 确定损伤平面时,该平面关键性的肌肉肌力必须≥4级
C. 脐水平感觉减退,损伤水平定位T12
D. 主要以感觉损伤平面为依据
E. 乳房水平感觉减退,损伤水平定位T4
解析：解析:神经损伤平面是指脊髓损伤后在身体两侧有正常的感觉和运动功能的最低脊髓节段,对于临床应用徒手肌力检查法无法检查的肌节,如C1~4 、T2~L1及L2~5,运动平面可参考感觉平面来确定。伸肘肌(肱三头肌)肌力减退神经损伤水平定位C7,脐水平感觉减退损伤水平定位T10,以肌力3级以上的关键肌来确定运动神经平面,该平面以上的关键肌的肌力必须≥4级。故答案为E。
A. 下颌开合
B. 唇的开合
C. 舌的运动
D. 咀嚼训练
E. 咳嗽训练
解析：解析:吞咽障碍的训练包括口唇闭锁练习、下颌运动训练、舌部运动训练、冷刺激、构音训练、声带内收训练、咳嗽训练、声门上吞训练、促进吞咽反射训练。
A. 感觉-运动法
B. 关键词法
C. 提供视觉暗示,如在镜子上贴“您的胡子是否两侧都刮干净了?”的纸条
D. 删除作业
E. 自身参照
解析：解析:躯体失认的训练方法:①感觉-运动法:令患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位;②用检查中的项目进行训练;③在活动中鼓励运用双侧肢体或患侧肢体,强化正常运动模式;④首先确定失认部位及其对功能的影响,然后告诉患者及家属,日常注意事项、如何代偿;⑤如患者知道器官的功能,但不能辨认器官或器官部位间的关系,治疗师应多用口头暗示,如不要说“请举起你的手”,而说“请举起你拿东西的手”;⑥对躯体部位定位不准确时,如让他动手,他可能动肩或肘,此时,治疗师需提醒他“请动一下比你刚才动过的部位低的那个部位”。
A. 脑血管意外
B. 截瘫
C. 急性心肌梗死
D. 颅脑外伤
E. 严重衰弱病人
