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高等教育学心理学
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【单选题】我国高等教育类型结构的调整必须做到( )

A、 避免过度综合化

B、 追求同质化

C、 加大应用型学科门类的比重

D、 提升研究生教育层次的水平

答案:A

高等教育学心理学
【单选题】"以小人之心度君子之腹"属于以下哪种心理防御机制的表现?( )
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【判断题】文献的检索过程也是权衡选题价值的过程
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d734-908d-c0dc-76edc6d0d800.html
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【多选题】在实行市场经济模式的一些主要发达国家,高等教育体制与运行机制大体上有三种类型( )
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【单选题】教师专业发展的根本是( )
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【单选题】在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为( )
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【多选题】奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为,学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响?( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d736-3be1-c0dc-76edc6d0d800.html
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【单选题】一般来说,教师劳动的社会效益往往要在学生步入社会以后才能得到最终的验证,这反映了教师劳动的( )特征
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【判断题】高校教师的培养应力求做到时效性、层次性和超前性
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【单选题】坚持"以人为本"研究路线的心理学流派是( )
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【判断题】"头脑风暴法"有助于促进创造性地解决问题
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d737-4f60-c0dc-76edc6d0d800.html
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单选题
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高等教育学心理学

【单选题】我国高等教育类型结构的调整必须做到( )

A、 避免过度综合化

B、 追求同质化

C、 加大应用型学科门类的比重

D、 提升研究生教育层次的水平

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B.  投射作用

C.  压抑作用

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A.  分散型

B.  集中型

C.  配置型

D.  复合型

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A.  教研结合和创新实践

B.  终身学习

C.  反思经验

D.  提升专业知识

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【单选题】在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为( )

A.  抽象

B.  概括

C.  比较

D.  变式

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【多选题】奥苏贝尔的认知结构迁移理论认为,学生认知结构中的哪几个变量会对学习迁移产生直接的影响?( )

A.  巩固性

B.  可组织性

C.  可辨别性

D.  可利用性

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【单选题】一般来说,教师劳动的社会效益往往要在学生步入社会以后才能得到最终的验证,这反映了教师劳动的( )特征

A.  示范性

B.  长效性

C.  复杂性

D.  独立性

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【单选题】坚持"以人为本"研究路线的心理学流派是( )

A.  精神分析心理学

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