A、 获得和保持阶段
B、 注意定向阶段
C、 记录阶段
D、 练习和强化阶段
答案:C
A、 获得和保持阶段
B、 注意定向阶段
C、 记录阶段
D、 练习和强化阶段
答案:C
A. 澄清技术
B. 倾听技术
C. 具体化技术
D. 共情技术
A. 治疗功能
B. 教育功能
C. 矫正功能
D. 预防功能
A. 师生教学关系具有相对独立性
B. 教学与科研紧密结合
C. 更加强调间接知识的学习
D. 教学与实践的联系更为紧密
A. 普遍原则的道德取向
B. 社会契约的道德取向
C. “好孩子”的道德取向
D. 惩罚与服从的道德取向
A. 有利于经济建设的快速发展
B. 有利于教师潜心学术,为学术而学术
C. 有利于引领社会反思
D. 实现高校的价值回归
A. 整体性
B. 道德性
C. 个体性
D. 稳定性
A. 建构主义学习理论
B. 行为主义学习论
C. 认知主义学习理论
D. 人本主义学习理论
A. 百分制
B. 导师制
C. 班组管理
D. 过程管理