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高等教育学心理学
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【单选题】根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为( )

A、　学术型人才与应用型人才

B、　精英人才与合格人才

C、　杰出人才与通用人才

D、　通才与专才

答案：D

高等教育学心理学
【判断题】人的全面发展的教育思想,在我国可以追溯到西周时期的"六艺"教育
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d734-16d1-c0dc-76edc6d0d800.html
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【多选题】高校培养目标在性质上具有( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d732-fb22-c0dc-76edc6d0d800.html
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【单选题】心理辅导教师向来访者提出比较概括、广泛的问题,对回答内容不做严格限制,给来访者以充分自由发挥的余地这属于个别心理辅导的( )技术
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d735-9c15-c0dc-76edc6d0d800.html
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【多选题】高校教师绩效考评的程序一般包括( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d733-9d20-c0dc-76edc6d0d800.html
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【多选题】广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d733-1b5c-c0dc-76edc6d0d800.html
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【判断题】人际关系的具体表现形式即人际交往
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d737-6b89-c0dc-76edc6d0d800.html
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【判断题】西方高校领导体制的共同特点是集体决策,校长负责执行
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d734-b481-c0dc-76edc6d0d800.html
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【判断题】在我国最早提倡"学分制"的是蔡元培
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d734-6caf-c0dc-76edc6d0d800.html
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【判断题】如果学习者把成败归因于稳定因素,则不会影响他们对未来成败的期望
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d737-3fe0-c0dc-76edc6d0d800.html
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【判断题】生涯规划和择业目标不恰当是大学生心理问题的一种表现形式
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d737-a691-c0dc-76edc6d0d800.html
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高等教育学心理学

【单选题】根据知识面和职业适应面,可以将人才划分为( )

A、　学术型人才与应用型人才

B、　精英人才与合格人才

C、　杰出人才与通用人才

D、　通才与专才

答案：D

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高等教育学心理学
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【多选题】高校培养目标在性质上具有( )

A. 　客观性

B. 　主观性

C. 　多样性

D. 　具体性

E. 　抽象性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d732-fb22-c0dc-76edc6d0d800.html
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【单选题】心理辅导教师向来访者提出比较概括、广泛的问题,对回答内容不做严格限制,给来访者以充分自由发挥的余地这属于个别心理辅导的( )技术

A. 　封闭式提问

B. 　开放式提问

C. 　具体化

D. 　内容反应

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d735-9c15-c0dc-76edc6d0d800.html
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【多选题】高校教师绩效考评的程序一般包括( )

A. 　教师自评

B. 　集体评议

C. 　进行考评总动员

D. 　组织构建

E. 　结果处理

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d733-9d20-c0dc-76edc6d0d800.html
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【多选题】广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?( )

A. 　对课程方案制订结果的评价

B. 　对课程方案制定过程的评价

C. 　对课程方案实施结果的评价

D. 　对课程方案实施过程的评价

E. 　对课程设置的评价

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d733-1b5c-c0dc-76edc6d0d800.html
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【判断题】生涯规划和择业目标不恰当是大学生心理问题的一种表现形式
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