A、 对课程方案实施结果的评价
B、 对课程方案实施过程的评价
C、 对课程方案制定结果的评价
D、 对课程方案制定过程的评价
答案：A
A、 对课程方案实施结果的评价
B、 对课程方案实施过程的评价
C、 对课程方案制定结果的评价
D、 对课程方案制定过程的评价
答案：A
A. 学术型人才与应用型人才
B. 精英人才与合格人才
C. 杰出人才与通用人才
D. 通才与专才
A. 复杂性
B. 二元性
C. 模糊性
D. 学术性
A. 讲授新课
B. 导入新课
C. 重点难点
D. 教学目的
A. 过渡阶段
B. 初创阶段
C. 结束阶段
D. 工作阶段
A. 健康概念认同
B. 知晓健康信息
C. 采纳健康行为
D. 态度转变
A. 本科
B. 专科
C. 博士
D. 硕士
A. 人际关系
B. 亲和行为
C. 人际交往
D. 人际沟通
A. 科研管理部门要转变职能、提高服务意识
B. 解放思想、更新观念
C. 管理上有层层负责制转为由以个人为主或以课题组为主的科研新体制
D. 实行科研任务的承担主体由集体转向个人
E. 应加强行政管理
