A、 课程的核心在于改造社会
B、 课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”
C、 是对学校课程功利主义的批判
D、 提出了“阅读百部名著”的计划
E、 注重培养人的理性
答案:BCDE
A、 课程的核心在于改造社会
B、 课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”
C、 是对学校课程功利主义的批判
D、 提出了“阅读百部名著”的计划
E、 注重培养人的理性
答案:BCDE
A. 学校层次
B. 国家层次
C. 社会层次
D. 专业层次
A. 教师自评
B. 集体评议
C. 进行考评总动员
D. 组织构建
E. 结果处理
A. 有助于促进高校科学管理
B. 有利于高校领导发挥个人才能
C. 对学校各项工作具有重要的协调与规范功能
D. 在思想与行动相互转化中具有中介功能
E. 有助于发扬学校民主
A. 分散型
B. 集中型
C. 配置型
D. 复合型
A. 社会服务
B. 科研
C. 知识创新
D. 教学
A. 社会效益和学术水平相统一的原则
B. 基础研究和应用研究协调发展的原则
C. 学术责任和学术自由相结合的原则
D. 教学与科研相结合原则
E. 个体研究和集体协作相结合的原则
A. 专业教育
B. 高等教育
C. 基础教育
D. 职业教育