A、 不利于因材施教
B、 要求单一、缺乏弹性
C、 易于造成学生时间和精力的浪费
D、 不利于学生个性发展
答案:ABCD
A、 不利于因材施教
B、 要求单一、缺乏弹性
C、 易于造成学生时间和精力的浪费
D、 不利于学生个性发展
答案:ABCD
A. 合理化作用
B. 投射作用
C. 压抑作用
D. 退化作用
A. 教学没有科研做底子,就是一个没有观点的教育,没有灵魂的教育
B. 教学可使科研的成果得到进一步传播
C. 教学与科研很难两全其美
D. 高等学校教师的研究局限于教学研究
A. 活动课程
B. 核心课程
C. 隐性课程
D. 显性课程
A. 工作阶段
B. 结束阶段
C. 初创阶段
D. 过渡阶段
A. 外表不吸引人的女大学生努力学习,以优异成绩获得别人的赞赏。
B. 买了酸柠檬,却说柠檬很甜
C. 狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的
D. 以小人之心度君子之腹
A. 程序性知识
B. 形象性知识
C. 动作性知识
D. 陈述性知识
A. 进行课程评价
B. 实施课程方案
C. 选择课程内容
D. 确立课程目标
A. 从众
B. 群体模仿
C. 社会惰化
D. 社会助长