【判断题】高校教学没有以科研做底子,就是没有灵魂的教育

A. 　明确问题

B. 　发现问题

C. 　验证假设

D. 　提出假设

A. 　劣势-威胁-优势-机会

B. 　优势-劣势-机会-威胁

C. 　机会-威胁-优势-劣势

D. 　优势-机会-劣势-威胁

A. 　坚持正面疏导

B. 　从学生实际认知水平出发

C. 　进行榜样教育

D. 　提出具体而合理的要求

A. 　英国

B. 　古希腊

C. 　德国

D. 　美国

A. 　结构主义课程观

B. 　科学主义课程观

C. 　改造主义课程观

D. 　永恒主义课程观

A. 　理性与激情并存

B. 　自发与组织并存

C. 　易被暗示利用

D. 　行为目标可大可小