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【单选题】在皮亚杰的认知发展理认中,守恒性和可逆性出现在( )阶段

A、 形式运算阶段

B、 具体运算阶段

C、 前运算阶段

D、  感知运动阶段

答案:B

高等教育学心理学
【多选题】对大学生品德问题的矫正我们要充满信心,要做到( )
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【多选题】从西方中世纪起就已存在的古老专业是( )
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【多选题】教师专业的从业要求包括( )
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【多选题】高校科研体制改革应注意( )
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【判断题】在开放的环境中长大的当代大学生,思想十分活跃,他们一反传统的封闭观念和单一的思维模式,面向社会,面向世界,表现出对新事物的兴趣、极强的接纳能力和灵活性
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d733-f9cf-c0dc-76edc6d0d800.html
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【单选题】哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯?( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d731-eeca-c0dc-76edc6d0d800.html
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【判断题】精神分析学派重视对无意识现象的研究,认为人类的一切思想和行为,都来源于心灵深处的某种动机,它们以无意识的形式支配着人的思想
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d736-f1b8-c0dc-76edc6d0d800.html
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【多选题】我国高等教育类型结构调整的主要途径包括( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d732-ab6e-c0dc-76edc6d0d800.html
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【判断题】文献的检索过程也是权衡选题价值的过程
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d734-908d-c0dc-76edc6d0d800.html
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【判断题】教师的威信主要是靠客观条件的改善,否则主观上再努力也无济于事
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d737-cfa3-c0dc-76edc6d0d800.html
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高等教育学心理学

【单选题】在皮亚杰的认知发展理认中,守恒性和可逆性出现在( )阶段

A、 形式运算阶段

B、 具体运算阶段

C、 前运算阶段

D、  感知运动阶段

答案:B

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【多选题】对大学生品德问题的矫正我们要充满信心,要做到( )

A.  动之以情

B.  晓之以理

C.  持之以恒

D.  导之以行

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d736-8afd-c0dc-76edc6d0d800.html
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【多选题】从西方中世纪起就已存在的古老专业是( )

A.  教师

B.  医师

C.  牧师

D.  律师

E.  工程师

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d732-b368-c0dc-76edc6d0d800.html
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【多选题】教师专业的从业要求包括( )

A.  知识

B.  资格证书

C.  道德

D.  能力

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【多选题】高校科研体制改革应注意( )

A.  科研管理部门要转变职能、提高服务意识

B.  解放思想、更新观念

C.  管理上有层层负责制转为由以个人为主或以课题组为主的科研新体制

D.  实行科研任务的承担主体由集体转向个人

E.  应加强行政管理

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【判断题】在开放的环境中长大的当代大学生,思想十分活跃,他们一反传统的封闭观念和单一的思维模式,面向社会,面向世界,表现出对新事物的兴趣、极强的接纳能力和灵活性
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【单选题】哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯?( )

A.  案例教学法

B.  指导自学法

C.  多媒体教学法

D.  讨论法

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d731-eeca-c0dc-76edc6d0d800.html
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【判断题】精神分析学派重视对无意识现象的研究,认为人类的一切思想和行为,都来源于心灵深处的某种动机,它们以无意识的形式支配着人的思想
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【多选题】我国高等教育类型结构调整的主要途径包括( )

A.  适度综合化

B.  合理分类和定位明确

C.  以民办院校为主导

D.  特色化发展

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d732-ab6e-c0dc-76edc6d0d800.html
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【判断题】文献的检索过程也是权衡选题价值的过程
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【判断题】教师的威信主要是靠客观条件的改善,否则主观上再努力也无济于事
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