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高等教育学心理学
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多选题
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【多选题】一般认为,影响大学生品德形成发展的内在因素包括( )

A、 人生价值追求

B、 自我意识提高

C、 同伴关系

D、 个体身心特征

答案:ABD

高等教育学心理学
【单选题】哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d731-7291-c0dc-76edc6d0d800.html
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【多选题】高等学校三项职能的关系表现为( )
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【单选题】高校实施战略管理的必要性不包括( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d732-6aef-c0dc-76edc6d0d800.html
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【多选题】大学生在教学活动中的能动性表现为( )
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【单选题】有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据,他们容易受到外来因素的影响和干扰,这种认知方式属于( )
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【多选题】关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育问题,下列说法正确的是( )
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【多选题】教学反思有如下特征( )
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【多选题】高校培养目标主要有哪些层次?( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d733-0536-c0dc-76edc6d0d800.html
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【单选题】在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d731-5b27-c0dc-76edc6d0d800.html
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【多选题】以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展?( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d736-cbc0-c0dc-76edc6d0d800.html
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【多选题】一般认为,影响大学生品德形成发展的内在因素包括( )

A、 人生价值追求

B、 自我意识提高

C、 同伴关系

D、 个体身心特征

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【单选题】哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标?( )

A.  意义策略

B.  再认策略

C.  组织策略

D.  目标策略

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【多选题】高等学校三项职能的关系表现为( )

A.  发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高

B.  培养人才是高校的最基本的职能,是决定高等教育本质的因素

C.  培养人才的中心地位是不可动摇的。

D.  直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展

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【单选题】高校实施战略管理的必要性不包括( )

A.  是高校发展的必由之路

B.  是高教改革的必然趋势

C.  是国家制度的强制规定

D.  是社会进步的客观要求

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00109259-d732-6aef-c0dc-76edc6d0d800.html
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【多选题】大学生在教学活动中的能动性表现为( )

A.  受动性

B.  自主性

C.  创造性

D.  主动性

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【单选题】有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据,他们容易受到外来因素的影响和干扰,这种认知方式属于( )

A.  发散型

B.  场依存型

C.  沉思型

D.  场独立型

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【多选题】关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育问题,下列说法正确的是( )

A.  高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育

B.  高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育

C.  大学生已是成年人,教师无需对他们的婚恋观进行引导

D.  每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作

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【多选题】教学反思有如下特征( )

A.  针对性

B.  实践性

C.  反省性

D.  时效性

E.  过程性

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【多选题】高校培养目标主要有哪些层次?( )

A.  学校层次

B.  国家层次

C.  社会层次

D.  专业层次

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【单选题】在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?( )

A.  被动发展的过程

B.  自然发展的过程

C.  被动生成的过程

D.  自主建构的过程

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【多选题】以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展?( )

A.  微型教学

B.  观摩与分析

C.  教学反思

D.  教学决策训练

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