答案：B
A. 教师要从“平等中的首席”转向教学的控制者
B. 教师要从“传道”者转向学生学习知识的引路人
C. 教师要从“授业”者转向帮助学生“创业”的指导者
D. 教师要从“解惑”者转向使学生发现问题的启发人
A. 人要对自己负责
B. A人的行为基本上是机械的,只能对环境做出应答
C. 不重人性观的抽象观念,将焦点集中于可观察的行为
D. 行为是学习的结果,而人受外在影响的制约
A. 选取评估指标
B. 组织实施评估
C. 明确评估目的
D. 制定评估标准
E. 进行战略分析
A. 转变
B. 巩固
C. 醒悟
D. 遵从
A. 亲和行为
B. 人际沟通
C. 人际交往
D. 人际互动
A. 学生的知与不知的矛盾
B. 教师的尊重与被尊重的矛盾
C. 师生之间的民主与不民主的矛盾
D. 师生之间的平等与不平等的矛盾
A. 英国
B. 古希腊
C. 德国
D. 美国
A. 坚持正面疏导
B. 从学生实际认知水平出发
C. 进行榜样教育
D. 提出具体而合理的要求
A. 认知因素与情感因素
B. 目标效价与期望值
C. 保健因素与激励因素
D. 主观因素与客观因素
