A、 确认开始行为
B、 定义目标行为
C、 选择塑造步骤
D、 差别强化
答案：B
A、 确认开始行为
B、 定义目标行为
C、 选择塑造步骤
D、 差别强化
答案：B
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
A. 追加任务
B. 要求学生等一等
C. 及时给学生要求的物品
D. 为了维持动机，挑战学生耐心的极限，让学生多提几次要求后再给。
A. 一般性
B. 有效性
C. 技术性
D. 分析性
A. 正确
B. 错误
A. 负惩罚
B. 正惩罚
C. 负强化
D. 正强化
A. 有效性
B. 实证性
C. 技术性
D. 一般性
A. 正确
B. 错误
A. 症状存在于发育早期
B. 受限的、重复的行为模式、兴趣或活动
C. 智力障碍或全面发育迟缓
D. 交互性社会交流和社会互动的持续损害
A. 正确
B. 错误
