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98、当学生想要一个苹果时,说“给我一个苹果”,属于什么语言操作?

A、 仿说

B、 听写

C、 对话/交互式语言

D、 提要求

答案:D

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24、ABC行为分析方法中,A代表什么?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79d6-b880-c07b-14e901746d00.html
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308、ASD没有特异性医学治疗方法。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d754-9357-c01e-9ad71490a700.html
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7、以下说法不正确的是?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79cf-f34e-c07b-14e901746d00.html
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429、下列哪些属于初级强化物?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3c4-8858-c0b2-1bb42bb6e800.html
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275、孤独症儿童普遍存在运动功能障碍。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d74a-9fab-c01e-9ad71490a700.html
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99、当听到有人说“袜子”,学生走到衣柜前拿出袜子,属于什么语言操作?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79f5-3a5d-c07b-14e901746d00.html
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108、使用视觉行事历的最终目标是什么?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79f8-774c-c07b-14e901746d00.html
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363、以下哪些做法是在上课前帮助学生“消除竞争”?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3a7-5c1b-c0b2-1bb42bb6e800.html
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58、在指认任务中,康复教育人员希望儿童正确辨别一组三张实物图片(I巧克力,杯子,书包),并选出巧克力。当康复教 育人员对儿童下指令“把巧克力给我”时,在巧克力图片下面放一个曲别针来进行提示。这是一种什么辅助方式?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79e5-5376-c07b-14e901746d00.html
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361、以下哪些属于次级强化物?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3a6-7ab6-c0b2-1bb42bb6e800.html
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单选题
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98、当学生想要一个苹果时,说“给我一个苹果”,属于什么语言操作?

A、 仿说

B、 听写

C、 对话/交互式语言

D、 提要求

答案:D

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24、ABC行为分析方法中,A代表什么?

A.  替代行为

B.  行为

C.  行为前因

D.  结果

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308、ASD没有特异性医学治疗方法。

A.  正确

B.  错误

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7、以下说法不正确的是?

A.  孤独症谱系障碍在婴儿时期就会有症状表现

B.  康复人员需要了解和使用这些筛查和诊断方法

C.  孤独症的综合诊断是一个需要时间和若干医学领域专业人员参与的过程

D.  孤独症一般在儿童3岁的时候就能够进行正式的诊断

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429、下列哪些属于初级强化物?

A.  巧克力

B.  玩具汽车

C.  特权

D.  饼干

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3c4-8858-c0b2-1bb42bb6e800.html
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275、孤独症儿童普遍存在运动功能障碍。

A.  正确

B.  错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111c62-d74a-9fab-c01e-9ad71490a700.html
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99、当听到有人说“袜子”,学生走到衣柜前拿出袜子,属于什么语言操作?

A.  听者反应

B.  听写

C.  逐字读

D.  视觉配对

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79f5-3a5d-c07b-14e901746d00.html
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108、使用视觉行事历的最终目标是什么?

A.  在提示下可以使用视觉行事历

B.  背下视觉行事历

C.  用语言表达出视觉行事历的内容

D.  独立使用视觉行事历

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79f8-774c-c07b-14e901746d00.html
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363、以下哪些做法是在上课前帮助学生“消除竞争”?

A.  远离窗户的位置坐

B.  教室的墙面保持干净、单一

C.  把玩具和强化物放在容易接触的地方

D.  调整椅子的高度,让儿童以舒适的姿势坐好

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdf-d3a7-5c1b-c0b2-1bb42bb6e800.html
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58、在指认任务中,康复教育人员希望儿童正确辨别一组三张实物图片(I巧克力,杯子,书包),并选出巧克力。当康复教 育人员对儿童下指令“把巧克力给我”时,在巧克力图片下面放一个曲别针来进行提示。这是一种什么辅助方式?

A.  姿势辅助

B.  位置辅助

C.  刺激内辅助

D.  刺激外辅助

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00111bdd-79e5-5376-c07b-14e901746d00.html
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361、以下哪些属于次级强化物?

A.  薯片

B.  代币

C.  夸奖

D.  玩具

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