A、 呈现物品的规律性、固定位置、距离和指令单一。
B、 呈现的物品避免有规律，不要左右再左右的出现。
C、 避免出现指令单一的情况是重点。
D、 以上都不对。
答案：A
A、 呈现物品的规律性、固定位置、距离和指令单一。
B、 呈现的物品避免有规律，不要左右再左右的出现。
C、 避免出现指令单一的情况是重点。
D、 以上都不对。
答案：A
A. 以上都正确。
B. 避免反应辅助的出现。
C. 刺激内辅助和刺激外辅助。
D. 无意识的眼神、规律性、位置、手势的辅助。
A. 要认识尽量多的字
B. 不仅会认字还要会写
C. 不仅认得这个字，还要理解这个字代表的意思
D. 要会用字词来造句
A. 正确
B. 错误
A. 正确
B. 错误
A. 孤独症行为一览表
B. 儿童孤独症等级量表
C. 孤独症儿童筛查评估工具
D. 孤独症儿童异常行为筛查量表
A. 当儿童正确回答后，要毫不犹豫地给予肯定
B. 如果儿童回答错误，立刻告诉他们正确的答案，把每个回合之间儿童等待的时间缩短
C. 想办法尽力维持住儿童的注意力
D. 康复教育工作者要快速而清晰地提问
A. 环境中
B. 情境中
C. 前事条件下
D. 受后果增强的情况下
A. 正确
B. 错误
A. 听者反应
B. 对话/交互式语言
C. 逐字读
D. 视觉配对
A. 说“不对
B. 撤走材料
C. 给予辅助
D. 转换一个任务
